分析按需带教结合动态式反馈在消化内科临床护理教学中的应用价值

分析按需带教+动态式反馈在消化内科临床护理教学中的应用价值。方法 以护理学院附属医院为例,在2021.12-2023.6学年内选护理学生40名,抽签方式分组,依次进入消化内科实习,分别用不同的护理带教方式,对照组:常规临床教学,结合组:按需带教+动态式反馈教学,每组内学生20名,比较学生核心能力、考核成绩、带教效果、满意度等各项指标。结果 通过核心能力评估发现,结合组学生合作、思维、问题解决等能力分数更高,P<0.01;结合组学生理论+实践考核分数高于对照组,P小于0.01;评价2组的总体带教效果,结合组各维度、领域(调动兴趣、拓宽知识面、培养临床思维等)分数高于对照组,P<0.05;出科前对2组共计40名学生进行教学满意度调查,结合组各项满意度得分数超过90,显著高于另一组,P<0.01。结论 按需带教+动态式反馈2种新式护理教学法相结合,改变传统的教学模式,不断提高教学效果,提升消化内科整体教学满意度。

采空区疏放水后人工造膜隔氧抑制煤自燃技术研究

为有效解决采空区疏放水后遗煤易自燃问题,实验室研制了一种基于疏放水工程来应用的新型有机高分子隔氧成膜材料,测试了其扩散性与成膜性能,结果表明:当成膜基料∶成膜助剂∶分散剂质量比为3∶4∶2时,材料在水面扩散性最佳,成膜时间约4.9 min,成型隔氧膜可完整覆盖煤样。此外,通过相似模拟实验与程序升温实验测试其应用与阻燃效果,结果表明:材料能有效覆盖煤样隔绝氧气,降低耗氧速率与CO,C_(2)H_(4)生成量,且在220℃时对CO的阻化率可达到84.01%。