浅谈如何提高小学语文课堂教学效率

在新课程改革不断向纵深推进的新形势下,如何给小学生提供高效的语文课堂环境、让学生具有较高的语文学习能力、不断提高语文素养,是摆在小学一线语文教师面前的重要课题。本文结合笔者的教学经验,就如何提高小学语文课堂教学效率浅谈了自己的几点理解和建议,旨在辅助小学语文教学更好地开展,使学生获得更多的语文知识与能力。

涡轮转子叶片热障涂层损伤失效的实时检测与分析

在地面台或核心机上开展热障涂层试车需耗费巨大的人力物力,且无法捕捉涂层损伤演化的关键信息。通过研制高速旋转涡轮叶片热障涂层动态服役环境模拟与测试装置,并在转子叶片热障涂层表面敷设高温电阻应变计与热电偶可实现服役过程中的应变损伤与温度场的实时检测。敷设方法选择陶瓷棒火焰喷涂,应变计的温度补偿通过高温升降炉来实现,同时也开展了静态热冲击考核对比实验。结果表明转速6000 r/min、服役温度1000℃时涡轮叶片截面温差为103℃,提高转速后热障涂层温度降低但主应变显著提高,吸力面主应变大于压力面,在平行于缘板方向应变梯度最大。在动态热冲击循环测试中涂层失效前测点主应变为0.23%~0.82%,高于静态测试的0.04%~0.67%,各测点均为拉伸变形。高速旋转热障涂层经历128次热循环剥落失效,失效原因为应变损伤的累积以及离心载荷作用下裂纹的迅速扩展。

小学语文教学模范人物入心策略初探——以《狼牙山五壮士》课文教学为例

小学语文模范人物类课文是弘扬革命传统、培养学生良好思想道德品质的重要载体。新课程改革更加注重学生综合能力的培养,注重培养学生良好的思想道德素养。目前,在英雄模范类课文的教学中,学生常常不能产生共鸣,教学效果不佳。所以小学语文教师在教学实践中,要不断探索模范人物类课文的教学方式方法,寻求模范人物精神对于学生能入脑入心的策略,使学生能满怀热情地投入到模范人物类课文的学习,积极主动地将模范人物的德行转化为自己的思想品质。这是小学语文课堂教学中的重要内容。

巧用视频资料 学好英模精神

英雄模范人物是民族的脊梁、时代的先锋,他们的崇高精神是中华民族宝贵的精神财富。华中师范大学陈秀玲教授指出:“语文课程的特殊性,决定了其对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统具有不可替代的优势。”由于学生对很多模范人物的生活年代以及生活环境相对陌生,他们对模范人物缺乏了解兴趣,也就不能对模范人物的行为感同身受,不能对模范人物的精神深刻体会。

浅谈如何培养学生的朗读能力

一、重视朗读基本功训练笔者在教学中发现,很多学生在朗读课文时往往急于求成、囫囵吞枣。他们不管文中有没有生字,有没有不理解的词句,能不能读得通顺,总是急于凑合着把文章读下来,就算完成了朗读的任务。针对这一情况,我采取了行之有效的办法,如:我要求学生随身携带字典,遇到不认识的字要立即查阅并标上读音.

小议“细胞分化”

细胞分化的实质是基因在时间和空间上的选择性表达,这种选择性的表达不仅造成多细胞生物体细胞之间形成差异,还会使单细胞生物个体发生形态和生理上阶段性的变化。所以,细胞分化不是多细胞生物体的专利,单细胞生物也有细胞分化的过程。

对初中生物课本一幅插图的修改意见

九年制义务教育三年制初级中学《生物》教材P74有两幅插图。其中有一幅是“家鸽的消化系统示意图”,图中在家鸽的消化管末端开口处标出的是肛门,我觉得此处不妥。笔者认为:肛门是动物体消化管末端的开口,主要功能是排除食物的残渣。而鸟类的消化管末端开口,除了排除食物残渣外,生殖细胞、尿液也从这个开口排出体外。因此,鸟类的消化管末端开口是消化管、输尿管和生殖管的末端共同开口处。这个共同开口处的总腔是泄殖腔,这个共同开口应该是泄殖腔孔而不是肛门。在教学中,我们将此图修改如下,仅供参考。