《西游记》诗歌韵类和作者问题

《西游记》作者是谁?近半个世纪吴承恩说占优势。近年又有论者提出新说,认为从语言上看,写定《西游记》的人不是吴承恩,而是一位江南吴语区作家。这个问题之所以至今没有彻底解决,主要原因是文献资料只能说明《西游记》作者可能是吴承恩,却不能证明必然是吴承恩。

《夏小正》里的主谓倒句

古代汉语里主语和谓语的位置一般是主语在前,谓语在后。为了加强疑问语气、感叹语气;谓语偶尔可以放在前面。如: 谁与,哭者?《礼记·檀弓》 贤哉,回也！《论语·雍也》诗歌里,容许谓语在前,主语在后。如: 鸿雁于飞,肃肃其羽。《诗·小雅·鸿雁》 多我觏痻,孔棘我圉。《诗·大雅·桑柔》 除此以外,谓语在前,主语在后的句子极其罕见。《尚书》和《周易》偶有用例（见下文）。从西周起,更不易发现了,管燮初《西周金文语法研究》（商务印书馆1981年版）在现存西周文献中只发现八例。但在《大戴礼记·夏小正》中,却有很多用例。现象十分奇特,值得研究。 《夏小正》旧说为夏代遗书,孔子自杞国发现,这是一篇前历法时代“观象授时”之作,它记载每年十二个月的星象（缺二月、三月、十一月、十二月）和物象。

高等师范院校协编《古代汉语》献疑

四十五所高等师范院校协编《古代汉语》,是一部很有影响的教材,使用的学校很多。这部教材当然有不少优点。例如采用课文、常用词、通论三结合的原购,而通论又比较有系统;课文每个单元之后附有练习题;材料比较丰富。但由于成于多人之手(不仅编写的人多,定稿人也有十几位),成书又比较仓卒;无庸讳言,

高校现代汉语、古代汉语教材配合问题浅议

高等学校中文系科的现代汉语、古代汉语是两门基础课.这两门课的重要性是尽人皆知,无庸多说的。为了提高它们的教学质量,有好多问题应该解决得更好一些。例如中学生已经有了一定的语言基础知识,大学教材是否需要再把常识性的材料摆这么多,能否简要一些,在关键处加详加深。再如这两门课内部应该如何互相照应,都值得深入探讨。本文谨先就后一个问题谈几点肤浅的意见。

苏北江淮话与北方话的分界

江淮话和北方话在苏皖两省北部分界。分界的标准是有无入声:有入声的属于江淮话,没有入声的属于北方话。五十年代全国方言普查后,江苏上海方言普查指导小组编写的《江苏省和上海市方言概况》正是按照这个标准把以徐州一带的北方话区域定为江苏方言第四区的,第四区的南面是第一区,即江淮话的主要分布地区。按照《概况》,由西向东,第四区有宿迁、新沂、赣榆;相邻的第一区有泗洪、泗阳、沭阳、连云港。但我们不能把泗洪至连云港各县市的北方边界作为江淮话的边界。第一,方言普查时。