具阶段结构两种群竞争模型的最优捕获

对一类具有阶段结构的两种群竞争模型进行了分析,讨论了该系统正平衡点的局部稳定性,得到了该系统唯一正平衡点全局渐进稳定的条件,由最优控制理论获得了最优捕获策略。

“自学·议论·引导”教学法促进初中生数学深度学习实践研究

在新课改背景下,教育教学逐步趋向于现代化和人文化,涌现出各式各样的教学方式,其中“自学·议论·引导”教学法深得广大教师的认可与青睐,并在初中数学课程教学中得有着显著的应用成效,不仅能够激发学生参与数学课堂学习的内需与动力,夯实他们的基础知识和实践技能,还能够引导他们步入深入学习阶段。教师在尝试应用“自学·议论·引导”教学法的过程中,需着重考虑到学生的认知层次、性格特征以及兴趣爱好,从而能够最大程度上提升学生的自学能力、合作能力,与此同时,还能够提升自身的引导能力。