优质护理在微创治疗胆总管结石中的应用

2004-2009年我院采用微创的方法即利用十二指肠镜、腹腔镜及纤维胆道镜治疗胆总管结石合并胆囊结石38例，效果满意，现就临床资料分析报告如下。

上消化道大出血的护理体会

急性上消化道大出血是较常见的消化系统疾病，上消化道大出血是屈氏韧带以上的食管、胃、十二指肠等病变引起的出血。上消化道大出血量在500～1000ml属中度出血；上消化道大出血是指数分钟至数小时内失血量超过1000ml或循环血量的1／5以上，是临床常见的急重症，除针对不同病因进行治疗及护理外，还应做好密切观察病情变化，维持有效血容量，防止休克和稳定患者情绪等综合护理措施。正确、良好的护理在挽救患者，使疾病得以缓解或恢复健康的过程中起到重要作用。

雷帕霉素对肝脏缺血-再灌注中线粒体DNA D-Loop区的修复作用

目的研究大鼠肝脏缺血-再灌注(HIRI)损伤中mtDNA的损伤机制及雷帕霉素对其的修复作用。方法 SD大鼠60只,制作大鼠肝脏缺血-再灌注模型,分为A、B、C、D四组;A组:肝脏缺血30min处理;B组:缺血50min处理;C组:缺血50min并雷帕霉素干预处理;D组:假手术组。分别于术后24h、3d、5d处死,取部分肝组织进行线粒体DNA D-Loop区进行PCR扩增、测序,与GENBANK参考序列对比查找变异位点。结果在HIRI中存在DNA D-Loop区突变,其中C组大鼠mtDNA D-Loop区突变率低于B组(P<0.05)。结论 HIRI中mtDNA D-Loop区产生突变,而雷帕霉素可能通过降低线粒体DNA D-Loop区突变率而减轻其氧化损伤,从而对肝脏缺血-再灌注损伤过程产生保护作用。

采用包皮环行包皮环切的临床应用

采用包皮环行包皮环切的临床应用５５０００２贵州省人民医院何月帆，颜桂兰我院儿外科自１９９５年３月以来，采用包皮环行包皮环切１２例，取得了较好的临床效果，现报告如下：临床资料共计手术１２例，年龄在４～５岁，均为包茎，均采用该手术方法，术中无出血，术后麻...

新生儿先天性复杂性畸形护理体会

新生儿先天性复杂性畸形护理体会５５０００２贵州省人民医院何月帆，颜桂兰我院于１９９５年３月收治了１例先天性复杂性畸合并肺部感染的新生儿。患儿住院期间１个月内成功地施行了２次手术，经医护人员精心治疗护理，病愈出院，现将体会介绍如下。一、临床资料患儿男性...

剖宫产术后子宫切口瘢痕妊娠20例分析

剖宫产术后子口切口瘢痕妊娠是剖宫产手术后的常见并发症，剖宫产术后子宫切口瘢痕妊娠是一种在前次剖宫产子宫切口瘢痕的部位出现的异常妊娠，临床较少见，常引发严重的并发症，如子宫破裂和大出血等，为了挽救患者的生命常不得不切除子宫。研究表明，在早期发现和诊断为剖宫产术后子宫切口瘢痕妊娠，可以采取保守治疗措施，减少切除子宫的概率。笔者对我院20例剖宫产术后子宫切口瘢痕妊娠患者临床资料进行分析，就该症临床特点及治疗措施进行总结，以期为临床上该症的应对处理提供参考。

巧用微课提高数学教学效率

随着信息技术的发展，传统的教学模式已经略显滞后，在一定程度上难以适应当前小学数学教学和学生个性发展的需要。眼下恰逢“微”时代来临，而微课作为“微”时代的产物，打破了课堂的框框，打通了课内与课外学习的联系，让教师的教和学生的学变得更加灵活，

浅谈数形结合思想在小学数学中的应用——以画图策略为主

数学一直都是以学科知识的逻辑性、抽象性较强而被视为小学学段最难学的一门理科科目,与小学生善于以形象思维、感性思维分析问题的思维模式存在客观矛盾,导致小学生时常出现理解偏差,影响了小学生解题能力的健康发展。为解决这一客观矛盾,小学数学教师应以画图策略帮助学生养成良好的思维习惯,训练学生的解题能力,以数形结合的方式降低小学数学知识的解题难度。本文将从以画图梳理问题信息、以图画建立等式关系、以画图简化数学概念三个角度分析小学数学教师应如何以画图策略促进学生的认知发展。

如何培养低年级学生的口算能力

一、借助直观，体验算理 在新课程背景下，“学生中心”“活动中心”的意识空前高涨，教师应该充当引导者的角色，精心设计学生的操作内容，充分调动学生的各个器官，有效地组织学生投入到活动中来。

基于活动经验积累的小学数学教学策略

数学实践活动是培养学生数学能力的重要方式之一,也是学生应用知识解决问题的重要过程。积累活动经验是学生数学综合能力培养的重要举措,它能够促进学生更好地发展数学思维。教师要结合教材内容引导学生开展数学实践活动,鼓励学生运用所学知识,使学生在多样化的数学活动中积累经验,以实现提升学生的数学素养。

小学五年级数学教学中如何培养学生的数学核心素养

随着素质教育的不断推进,对学生核心素养的要求越来越高,但重点是发展核心素养一定要将这个放在学科教育中实现。如何在小学的数学教学中培养学生的核心素养是小学教师一直以来的难题,数学的核心要素是在数学的学习过程中逐渐形成的,并不是一蹴而就。所以,在小学的数学教学中要培养学生的数学核心素养只能通过潜移默化的方式在数学课堂以及数学课下活动中培养。那么就如何培养学生的核心素养本文针对这个问题做出一些解析。

新时期森林资源保护策略分析

近些年来,我国社会经济不断发展,工业化建设进程也在不断加快,这也使得我国森林资源保护工作面临着前所未有的艰巨挑战,森林资源的利用与人类的发展是紧密不可分的,人类可以让森林得到发展也能让森林毁灭,在全球环境日益恶化的背景下,加强森林资源的保护具有十分重大的意义。本文就对新时期森林资源保护的措施进行简要的分析,以期能够为以后该方面的工作提供一些帮助。

浅谈多媒体对数学课堂教学的优化

为了做到让学生对数学知识"知其然并知其所以然",在教学中我尽量利用多媒体可用图像、声音、色彩、空间等有形有声地表现教学内容,打破时空的限制,直观形象地反映抽象的客观事物,使抽象问题具体化,复杂问题简单化,重难点得到合理的突破。长期以来,这样做不仅让学生对数学知识点"知其然并知其所以然",有效地减轻了学生课业负担,而且激发了学生的学习兴趣,使乐学落到实处。

细节管理在肝胆外科患者管道护理管理中的应用

分析细节管理在肝胆外科患者管道护理管理中的应用效果。方法:选取2015年7~12月某医院肝胆外科进行手术的178例患者为研究对象,设为观察组,其管道护理采取细节管理,成立细节管理小组,强化管道的细节管理意识,完善管道护理的细节流程,加强护理人员的培训工作。2015年1~6月于肝胆外科进行手术的186例患者管道采取常规护理,设为对照组。比较实施细节管理前后肝胆外科患者的管道护理的效果。结果:实施细节管理后,观察组患者导管护理隐患发生率,显著低于对照组(P<0.05)。结论:将细节管理应用在肝胆外科患者管道护理管理中,完善管道护理的细节流程,有利于降低管道护理隐患,提高患者健康知识知晓率,值得进一步推广。