呵护童真 张扬个性

大自然的三种原色调配起来,可以画出色彩缤纷的图画;七个音符组合起来,可以谱成悦耳动听的篇章;我们的学生学会了两千多个汉字,为什么还写不出充满生命活力的作文呢?据调查,现在的小学生作文题材单调,内容涵盖范围太小,孩子眼中的世界苍白而狭窄。由此可见,作文教学少了对学生主体精神的关注,写作没有成为孩子生活的真实需要。因此,是时候让学生的作文回归其本体功能,呵护孩子的童真,张扬其个性了。

“绘”出本真,“话”意自然

三年级起步作文教学中,教师要激发学生习作的兴趣,让学生在留心观察的基础上做到＂绘＂出本真,＂话＂意自然,同时练笔时注重方法的指导,评点习作时及时表扬,使学生逐步积累丰厚的语言,促进习作能力的提高。

谈如何以兴趣培养促写作能力提高

写作能力是语文教学中的重要内容,它是学生学习语文知识的一个系统的综合发挥。培养学生的写作兴趣,可以促进学生写作能力的提高,使写作真正成为学生的一种乐趣,进而提高作文教学的效率。