核心素养下高中物理大单元教学设计

学科核心素养概念的提出,意味着学校教育已由“知识传递”转向“知识建构”,这使得学校课程教学进入了一个崭新的发展阶段。单元教学设计是一种新的教学设计方式,可以把核心素养融入物理教学之中,从单元的角度出发,将各种主题串联在一起,明确教学目标,辅以高效的单元教学活动,以此来确保物理教学的质量,同时也能更好地培养学生的核心素养。

学科融合教育理念下高中物理教学

物理是研究物质、能量及其相互作用的科学,并以精确的公式推论和多次实验验证,揭示自然界的基本规律,解释自然界中存在的种种物理现象。从物理学科的概念中可知,物理是由多类抽象性的知识组成,而抽象性也恰巧是数学学科的特点,物理学习研究进展中,也离不开数学知识的辅助,因此物理学科与数学学科存在紧密性、互补性和统一性。