浅谈小学生个性化阅读

语文阅读教学要尽快突破樊篱,应时代的召唤,走个性化阅读教学之路,就必须发挥教师的主导性,突出学生的主体性,并为学生创设良好的品读情境,拓展他们的阅读空间。

国学立品 经典养德——刍议如何进行优秀传统文化进校园暨“书香校园”建设

从校园建设、德育活动、校本教材、师资培训等方面入手,详细阐述如何通过开展国学经典教育,实现优秀传统文化进校园暨书香校园建设。

小学数学作业的设计与评价策略的认识

为了提高小学数学作业质量,加强学生数学能力的有效培养,需要注重数学作业设计。在具体的设计过程中,应充分考虑学生的性格特点及实际需求,增强设计理念及设计形式的适用性。同时,需要构建良好的小学数学作业评价策略,用科学的评价方法确保这些作业完成状况的质量可靠性。