短期接触暴力电脑游戏导致暴力敏感:一项ERP研究

使用事件相关电位(ERPs),探索个体短期接触暴力游戏所产生的认知、情绪变化。分别以暴力或非暴力游戏作为实验材料。使用三刺激的oddball范式,选取IAPS情绪图片作为刺激材料,P300成分作为指标。结果发现:观看暴力图片时,暴力游戏组的P300波幅显著大于非暴力游戏组。结果表明,暴力游戏导致个体短时间内情绪唤醒增强,对暴力场景和信息更为敏感。

短期接触暴力游戏对敌意归因偏见的影响

电脑游戏是当代一种流行的娱乐方式,其引发的暴力电脑游戏与社会攻击行为的关系引起了国内外心理学家的关注。目前对攻击性行为的研究,已经不再停留于证明暴力游戏是否导致攻击性的改变上,而是开始探究导致这一改变产生的原因。

父母教养方式与初中生学习风格的关系研究

本研究以湖南省常德市安乡县北河口一所普通中学初一至初三的学生为被试,通过问卷法探讨父母教养方式和学习风格及两者的关系。结果发现:①母亲拒绝否认与言语型学习风格显著相关;母亲偏爱被试与综合型学习风格有相关性;②在沉思型和直觉型2种学习风格在性别方面差异有统计学意义,且多体现于男生;③初中生学习风格在年级方面差异无统计学意义。

高职贫困生自卑心理成因及对策研究

在高校贫困生诸多心理问题中,自卑心理不容忽视。其存在较为普遍,影响大、排解难。本文旨在通过分析高职贫困生的自卑心理的成因,从完善资助工作、心理健康教育、校园软环境、自我调适四个方面提出切实可行的解决方案,以便帮助高职贫困生走出困境,促进高职贫困生的身心健康发展。