高校思想政治工作中的柔性管理——兼谈人民武装学院学员的管理

大学生的管理工作既要有刚性管理更需要柔性管理,与学员建立深厚的情谊,思想工作的方式方法,言传身教,潜在的说服力,都属柔性管理,它将给学生思想政治工作带来新的生机和活力。

论国防教育人才培养的课程目标定位

课程目标是一定的教育价值观在课程领域的具体化,因此,任何课程目标总有一定的价值取向。国防教育人才的培养应依据泰勒模式的三个来源,结合国防教育课程目标职业定向性的特征,合理定位课程目标。

实现多知识(学科)背景下的能力培养——云南民族大学人武学院专业课程体系建设

在课程体系建设的过程中,课程内容的选择和组织是一项最基本的工作。国防教育人才培养的课程内容,在选择上虽然都是以人才培养目标为宗旨,但仍有不妥当的地方。可以从课程建设的角度,探讨人武学院如何实现多知识背景下人才的能力培养。

以多种形式在高校中开展国防教育

除了大学生军训和开设军事课之外,还可以采用浏览网页、电脑游戏、影视作品等多种形式在高校进行长期、有效的国防教育,增强大学生的国防观念和国家安全意识,促进大学生综合素质的提高,丰富国防教育的方式和手段。

云南省边境地区道路基础设施军地共建共享研究

在当前军民融合深度发展已经成为国家战略的大背景下,云南省通过走军民融合、共建共享的路子,有力推动边境地区道路基础设施建设快速发展。同时在这个过程中也面临着越来越多的新情况,军地任何一方都无法单独解决这些问题,只有依靠建立健全军民融合法律法规、政策体系,完善政府职能部门之间的协调机制和军地协调机制,才能更好的发挥边境道路基础设施的综合效益。

对德宏州边境地区公路基础设施军民融合、共建共享的几点思考

德宏州位于我国西南边境,既是国家面向"两亚"的前沿开放地区,也是边防工作的重点区域。德宏州边境地区公路基础设施走军民融合、共建共享的路子符合国家战略,有利于促进边境少数民族地区经济发展,打好扶贫攻坚战,同时也有利于加强边境地区管控,实现稳边固边。德宏州在推动公路基础设施军民融合、共建共享的过程中,也面临着很多的问题,需要军地加强融合意识,完善体制机制,创新工作模式,才能更好的形成合力,克服困难。

论孔子“因材施教”的教学理念

孔子作为一位教育家，其私学获得了空前的成功，他的“有教无类”，“以学为乐”，“启发式教学”，“因材施教”等一系列教学理念和方法，可谓是留给后世的一笔弥足珍贵的丰富精神遗产，对我们今天高等教育的人才培养有着直接的启发作用和指导意义。

人武之星从这里升起——云南民族学院人民武装学院扫描

在“寒来暑往无人晓，花色不断四时春”的昆明市城西，有一所不是军校又胜似军校的地方性军事专业学校——年轻的云南民族学院人民武装学院。这里，营院整洁，到处都跳动着一簇簇引人注目的绿色。学员个个军姿军容严整，生龙活虎。一边舞枪弄炮，在广阔的军事天地里经风雨，受锻炼；一边孜孜不倦地在浩瀚的知识海洋里邀游．吸收知识的营养．增长才干……。