研究性学习的意义

研究性学习是一种学习的理念、策略、基本思想及方法论,泛指探究问题的学习.狭义的研究性学习是指学生在教师指导下,从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.研究性学习特别注重学生对新学知识的实际运用,特别注重学习的过程及学生的实践体验.研究性学习在实施过程中,以开展合作性的、综合探究性的课题活动为主要学习方式,组织形式上既有体现独立性的个体活动,也有体现合作性的小组活动,还有体现集体性的全班交流活动.研究性学习主张全体学生积极的共同参与,每个学生都可以根据自己的学习基础和个性特点,制订恰当的研究计划,实现个人的研究目标,使创造意识和能力都得到发展,这与以前的"英才教育"是有根本区别的.

浅谈在体育教学中如何贯彻素质教育

本文主要阐述在由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中，体育教学进行素质教育的本质以及在素质教育中应重视的几个方面与应注意的几个误区。

浅谈诱导性教学法在跨栏跑教学中的运用

通过对跨栏恐惧心理产生的原因分析，发现主要原因，针对普通中专校体育课时少，学生人数多的情况，采用诱导式兴趣教学法，通过一系列具体的诱导方法，使学生从产生兴趣、积极参与到主动完成跨栏跑，有效地克服“惧栏”心理。

浅析普通高校长跑教学中存在的问题及对策

目前,长跑运动在我国普通高校中的普及是非常广泛的,长跑运动也深受学生们的喜爱,高校也一直在体育课中坚持长跑作为一个传统的体育项目,在高校中鲜有领导层给予关注与支持,这导致了普通高校的长跑教学止步不前,导致了高校学生对长跑的热情降低。

高校排球队课余训练中若干问题的思考分析

高校课余训练时学校体育运动中的重要组成部分,也是我国培养体育优秀人才的关键。但是高校排球队课余训练无法做到向专业的排球队一样持久,业余排球运功发展速度较慢,学生的排球技术水平也很难达标。为此,文章在分析现阶段高校排球队课余训练问题的基础上,从排球运动员的体能训练、运动技术、战术意识、心理训练、思想教育等方面对高校排球队课余训练中若干问题进行思考分析。

高校排球教学目标导向体系的设计分析

我国高校排球教学目标导向体系的设计应该以学生为主体,进行科学合理的教训改革。一方面有利于排球教学活动的安排,锻炼学生身体的同时也利于学生心理的健康发展,另一方面促进高校排球教学的健康持续发展。本文阐述高校排球教学目标导向体系的含义,分析高校排球教学中存在的问题,最后具体阐述高校排球教学目标导向体系的设计。

高校体育课田径教育的重要性及教学策略刍议

高校田径教学对提高学生的身体素质以及田径运动的普及具有非常重要的意义。因此,高校在开展各项工作的过程中,应对田径教学给予足够的重视。同时,为了迎合素质教育的发展需求,高校田径课程必须加以创新,建立完善的课程体系,以期达到普及田径运动的目的。笔者对高校体育课田径教育的重要性进行了深入的分析,并提出了自己的几点浅见。

现阶段高校体育教学存在的问题及改进策略研究

随着我国的经济不断发展,教育事业也在不断进步,高校的教育改革的呼声也越来越高。为了能够更好满足社会主义发展的人才需要,高校的教育除了专门培养知识技能型人才之外,还应该注重对高校学生的身体素质的培养,以此促进学生的全面发展。

影响我国高校体育教学发展的因素及对策探究

近年来社会各界广泛关注学生的综合素质,通过合理、科学的体育教学,帮助学生提升身体综合素质,树立正确的心理认知。本文对高校体育教学的现状进行讨论,对存在的问题进行分析,进而探讨有效的优化对策。