基于Android的草莓电特性参数采集系统设计与实现

阻抗谱技术是一种无损伤电特性测量方法,草莓病害检测中尝试引入阻抗谱技术,为确保阻抗谱技术得到准确的实验结果,测量前后要能够准确记录每次实验数据。草莓种植地通常位于户外,实验检测场景因素在网络和供电上受到限制。考虑到实验参数和实验环境的影响,结合终端上移动应用程序便携、易用和功耗低等优势,课题组基于Android平台架构,开发了一款草莓电特性参数采集系统的应用程序,该程序设计了系统登录、健康草莓和患病草莓参数信息输入三个界面,登录界面负责用户识别,健康和患病草莓界面负责采集实验数据并进行文件保存。应用程序开发完成后对所有功能进行测验,实验测量数据都能准确记录保存,实验结果达到了预期目标。

AIGC技术对学生就业的影响及应对策略——以高职计算机类专业为例

在人工智能浪潮席卷全球的时代背景下,以Chat GPT为代表的人工智能生成内容(Artificial Intelligence Generated Content,AIGC)技术,正以前所未有的广度和深度影响着各行各业。对于即将踏出校门、走向社会的高校毕业生而言,这一变革既带来了机遇,也充满了挑战。本文通过分析AIGC技术的发展现状,提出了AIGC技术对高校毕业生就业的影响。为了应对这些影响,高校可采取优化学生培养方式、加强学生就业指导和提高师资队伍水平等应对策略,帮助学生更好地适应竞争激烈的求职环境,增强他们的就业竞争力,实现高质量就业的目标。

基于微重力环境下的“气包”控制定位

微重力环境下的物体具有不一般的物理属性并且微重力环境为药品加工带来极大的便利,文章通过磁悬浮方法模拟微重力环境下的气包悬浮,而通过机械原理可自动化控制气包的运动,并且可以实时监控气包的位置,最后测量出气包的速度及直径。这对于有毒物品的加工和检测具有极大的意义。

时滞环境下广义马尔可夫跳变系统的H_∞滤波

带有时滞的广义离散马尔可夫跳变系统的H_∞滤波是被研究的重点.时滞依赖有界实引理用线性矩阵不等式方法提出了系统随机可容许并且能实现规定的H∞性能条件.基于此有界实引理,在马尔可夫过程中的跳变转移矩阵率是全局已知的情况下,确保期望滤波器存在的充分条件被提出.最后,通过求解严格线性矩阵不等式条件组能得到期望滤波器参数,并通过一个数值例子来证明所提出方法的有效性.

基于JavaFX的草莓根系电特性参数采集系统设计与实现

草莓患上根腐病后几乎没有治愈的可能,种植草莓的过程中只有早发现、早做决策才能避免更大的经济损失。阻抗谱技术在植物逆境胁迫中的应用研究常见于期刊文献中,因此把该技术引入草莓根腐病的研究之中十分重要。每次草莓根系阻抗谱检测过程中都会产生大量各种类型的电特性参数,靠人工手动记录检测数据可能会造成很多数据错误。为避免人为因素造成的检测数据不正确记录的情况,研究团队利用JavaFX平台,开发了一款界面设计简洁、操作简单的桌面应用程序。仿真结果表明,该采集系统简单易用,对非专业人士很友好,能够帮助相关工作人员轻松地完成检测数据的输入与保存工作,提升了工作效率。

参数R的选择对测量Q值的影响

理想RLC电路是建立在纯电阻、纯电感、纯电容以及理想电压源等元器件基础之上,而RLC串联谐振电路实验是由电感器、电阻器、电容器及实际电压源等实际元器件组成。由于电感非理想电感,因而含有直流电阻部分,所以电阻箱的阻值R的选择影响了其Q值的测量,本实验通过寻找最佳R值使得电感更接近理想电感状态从而提高Q值测量的精确度。

电阻箱R对串联谐振电路中Q值测量精度的影响

串联谐振电路在交流电压作用下,电感箱和电容箱存在损耗电阻,而通过对串联电路中电阻箱的阻值R的选择,可以降低电感箱和电容箱损耗电阻对Q值测量的影响,从而提高Q值测量的精确度,甚至在较高频率的串联谐振电路里也可使Q值测量值和准确值的百分误差E（Q）低于1%.

多用户共享的嵌入式系统开发教学平台实现

嵌入式系统开发课程是一门综合性高、实践性强的专业课,为更好地帮助学生掌握专业技能,教学过程中需安排相当的实践操作。然而学生电脑的软件环境配置各不相同,实践中遇到的环境问题不统一,给教学带来严重挑战。针对上述问题,本文旨在通过基于Linux操作系统服务器实现嵌入式系统开发课程的交叉编译功能,为整个课程提供稳定而又统一的教学平台,实现扫除初学者被嵌入式系统开发课程环境所困的目的。

疫情背景下“操作系统”线上教学模式探索与实践研究

在新冠疫情的影响下,为了响应教育部“停课不停学”的方针,大量的高职课程转移到线上教学。为了保证课堂教学效果,解决学生因注意力不集中导致学习效率低的问题,文章以“操作系统”课程为例,基于课程的教学目标和授课内容,通过超星学习通、腾讯课堂、中国大学MOOC、腾讯QQ等平台或工具,从课程的备课阶段、课前阶段、课中阶段和课后阶段着手,对线上教学模式进行了积极的探索和尝试。经过数月的教学实践,超过85%的学生对自己取得的学习效果满意,期末考试优秀率提高了5.2%,及格率提高了8.5%,作业完成率提高了4%,课程出勤率提高了6%。