透视青年指尖阅读现象

作为一种新的阅读形态,指尖阅读正成为青年阅读的普遍现象,它以各种数字化平台或移动终端为载体,以数字化形式获取信息或传递认知。指尖阅读开启了全新的阅读模式,它在为青年获取信息提供更多可能与方便的同时,也存在一些问题,需要理性引导青年积极阅读,避免指尖阅读对青年的消极影响,最大限度地利用指尖阅读的各种积极因素来实现培养新时代好青年的目标,使其从阅读中获得系统认知、提升自我,成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

论党史档案在高校思想政治理论课中的运用

本文立足党史档案在思想政治理论课中运用价值的分析,探寻运用党史档案提升思想政治理论课实效性的有效策略,并从教师主体、教学内容和实践教学等方面提出运用党史档案的具体建议。

西蒙的决策情报信息论及实践启示

有关赫伯特·西蒙理论与学术造诣的研究,学界多聚焦于其管理决策思想,而对其并不十分系统和"显赫"的情报信息论,理论界显然未给予集中关注与研究。以西蒙的文献著述为依据,沿着其"管理就是决策"的总命题,对其情报信息论进行尝试性发掘与总结。西蒙的情报信息论论直接导源于他的"管理就是决策"思想。而"有限理性模型"奠定了其决策情报支持系统的主体框架。作为西蒙决策情报理论中最具应用价值的一部分,情报信息能力建设的方法论,对我们今天建设决策情报支持系统、进而推进国家治理体系和治理能力现代化具有较强的实践意义。

喀斯特山区脱贫道路的选择——以贵州为例

喀斯特地型往往与贫困落后相联系,本文立足喀斯特山区基本情况的分析,对喀斯特山区脱贫道路的选择进行研究,为解决喀斯特山区贫困问题和全面建设小康社会提供些许参考。

贵州红色教育资源与高校思想政治教育

分析贵州红色教育资源的内涵及其特征,充分挖掘和运用红色教育资源的教育教学价值,对于加强和改进思想政治教育具有重要意义。当前,有效运用贵州红色教育资源采取有效的实践式教学方法,能够不断增强高校思想政治教育的实效性、针对性和教育性。

马克思异化理论的诞生背景及其面临的困境

异化理论研究在理论深度上的不足严重制约了马克思异化理论及其他理论的中国化进程,如何结合当下的社会环境和实践经验,对其进行批判性反思,是不断提高马克思异化理论在中国的解释力和领导力的关键路径。在梳理马克思异化理论诞生的欧洲背景的基础上,指出其在"人论"上的古典情结和背后的革命情节,同时在对马克思异化理论面临着资本与社会双重困境的基础上,抽象出这一理论存在的局限性,最后对马克思异化理论的理论价值进行调和式的重估与肯定。

《中国特色社会主义理论与实践研究》与研究生培养的关系

《中国特色社会主义理论与实践研究》与研究生培养的目标、内容、方法具有相通性,能够提高研究生对中国特色社会主义理论与实践问题的认识,坚定"三个自信"、提高马克思主义理论的素养以及运用理论辨析问题、解决实际问题的能力,从思想上、情感上提升对中国特色社会主义的认同感,帮助青年端正学业,导向价值人生。

“专题设计”与“主题演讲”——《思想道德修养与法律基础》课教学改革探索

"专题设计"是教师对教材自体性认识和转化,"主题演讲"指采用演讲的方式对某一专题进行"深""透""全"的讲解式教学法。二者教学目标指向一致,通过师生和生生之间的互动,促进学生学会认识自我、学会学习、学会创造,从而改变《基础》课"脱离生活""独白"式的被动境况。专题设计与主题演讲,是对知识本位教育思想的批判,是对"教—受"教学模式的嬗变,其意义在于建构一种新型学生本位的教学世界。

当代中学生人际交往的表现、特点以及归因分析

文章以调查问卷为基础,分析当代中学生人际交往的表现及其特点,并对之进行文化、心理及教育归因,为正确对待青少年的人际交往及其在学生成长过程中的影响提供了理论上的可能性和实践中的必要性。

大数据时代贵州文化产业发展机遇探析

文章概述了贵州文化产业发展的概况,分析了贵州文化产业发展存在的问题与制约。认为大数据时代的到来,为解决贵州文化产业所面临的问题带来了机遇。从政策、资金、人才、技术以及观念转变等方面阐释了贵州文化产业发展的机遇及发展前景。

执政党密切联系群众的回顾与思考

建国以来党群关系的发展经历了曲折的历程,积累了丰富的经验。认真总结执政党密切联系群众的历史,对新形势下密切党群关系、保持党的先进性、提高党的执政能力、巩固党的执政地位、完成党的执政使命,具有重要的理论和现实意义。

党员密切联系群众机制创新研究

密切联系群众是我党的优良传统,现阶段,世情、国情、党情、群众自身诉求的变化凸显出机制存在着一些问题,这些问题影响党的执政能力,解决这个问题,必须探索党群血肉联系的新机制。即:完善思想教育机制;建立人民群众制约机制;完善分配政策与制度;完善组织机制;健全监督机制,强化群众监督。

新时代大学生思想品德的培养理念和方法

本文从教育者培养理念的新内涵出发,对新时代大学生思想品德的培养进行思考,提出了具体的培养方法,具有重要的现实意义。

新时代培养学生良好品格的策略思考

青少年品格的高低决定着民族文化素养的高低与国家的强盛,加强青少年良好品格的培养,既是中国素质教育的必然使命,也是新时代教育的应然所在。文章从教育者培养理念的新内涵出发,对新时代学生良好品格的培养策略进行思考,提出了具体的培养原则和方法,具有重要的现实意义。

王夫之哲学三论观与当下价值

王夫之是中国朴素唯物主义思想的集大成者,其哲学体系的核心和基础是本体论。王夫之认为天地万物的生成皆由本体生化,由本体之生生而日新。以此为基础,他提出和臻善了宇宙论、人生论等衍生理论。在王夫之看来,本体所具有的性质与功能亦具于个体之中,个体因此有了主体性、能动性和自由地独立活动的品格,这是宇宙论与人生论的基础。王夫之哲学体现了宇宙论、本体论与人生论三论观的统一,特别是以本体论为人生论的价值来源和终极根据,此学说对当下社会意识形态和人性的向善具有积极意义。

对贫困地区建设社会主义新农村的若干思考

本文立足贫困地区现实境况,解析贫困地区的基本特征,从经济和社会发展角度分析贫困地区建设社会主义新农村的战略意义,进而探寻贫困地区社会主义新农村建设的对策。

红色记忆——贵州红色教育资源在《思想道德修养与法律基础》实践教学中的应用探析

以红色记忆为主题展开实践教学是探讨将贵州红色教育资源应用于《思想道德修养与法律基础》课教学的实例。在进行实践教学过程中,应注意把握实践前、实践中以及实践之后三个环节的问题。

高校思政课如何有效回应社会思潮

随着国内国际各种思想文化交流交融、碰撞交锋日益频繁,社会思潮在发展中表现出种类多样化、内容现实化、传播网状化等新特点。建设和发展高校思政课这一立德树人的关键课程,是应对各种思潮影响的路径所在。高校思政课教师需转变教学理念、创新话语体系、提升教学科研水平,有效回应各种思潮,引导学生学会运用马克思主义的观点、立场、方法去分析问题和解决问题。

《德意志意识形态》的城市思想及其当代启示

马克思和恩格斯合著的《德意志意识形态》中蕴含着丰富的城市思想,其从生产方式角度论证了城市存在和发展的根本原因,并明确指出城市因人而存在,“现实的人”是城市存在的前提,“现实的人”的实践活动是城市发展的动源;同时强调,城市起源于社会分工,资本是城镇化的加速剂,城乡关系是城市发展中的基本关系。《德意志意识形态》中关于城市思想的论述所蕴含的基本原则,对于新时代我国新型城镇化发展而言,无论是在提升城市服务功能方面,还是构建城市分工格局、解决城镇化的资本问题等方面,都应该坚持和遵循。

演进、特征与展望:新中国70年高校共青团思想政治工作

新中国成立70年来,高校共青团思想政治工作历经了社会主义建设时期理论与实践的推进、社会主义现代化建设时期的加强与改进以及中国特色社会主义新时代的全面调整与深化等三个阶段,高校共青团思想政治工作始终坚守助力“立德树人”,培育社会主义新人的目标任务,具有因时而进、因势而新、因事而化的特征。高校共青团思想政治工作与时代同向同行,在将来的工作实践中,需要注重政治性,加强政治引领;强调思想性,加强理想信念教育;注意有效性,创新应用网络工作平台。