在职中小学教师培训制度的一项重大改革——谈实行教师考核合格证书制度的指导思想

中小学教师考核合格证书制度试行已经两年了。这是我国在职中小学教师培训制度的一项重大改革。了解实行这项考核制度的目的、意义和指导思想,从而正确推进这项制度的试行工作,对于师资队伍建设有着重大的意义。 (一) "考核合格证书"这个概念,是1985年5月公布的《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)提出来的。《决定》指出:"要争取在五年或者更长一点的时间内使绝大多数教师能够胜任教学工作。在此之后,只有具备合格学历或有考核合格证书的。

坚持做好中小学教师考核合格证书制度的试行工作

中小学教师考核合格证书制度试行两年了,通过最近在西安市召开的1988年试行工作总结会议,对两年来试行工作的形势进行了认真的讨论。大多数与会同志认为试行工作"形势好,困难多"。当前的主要任务是认真总结经验,继续完善制度,克服困难,坚持做好试行工作。

有计划地进行《专业合格证书》 文化专业知识考试

国家教委在(87)教师学012号文件中指出,将'从1988年起,开始有计划地进行中小学教师《专业合格证书》文化专业知识考试'。中等教师考试按照国家教委制定的'考试进度表'进行;小学和幼儿园教师、中学日语和俄语教师以及需要用少数民族语言或文字进行考试的教师的考试进度和安排,由各省、自治区、直辖市教育行政部门决定。国家教委的这个决定。

中小学师资培训工作的光荣任务

最近召开的全国中小学师资工作会议,根据《中共中央关于教育体制改革的决定》的要求,部署了中小学在职教师的培训工作。今后,我们要在中央《决定》精神的指引下,按照这次会议的部署,一步一步、扎扎实实地工作。