健康教育干预用于慢性胃炎患者的效果观察

目的探讨健康教育干预用于慢性胃炎患者的临床价值。方法选择温岭市第一人民医院2015年12月至2017年8月收治的慢性胃炎患者76例为研究对象,采用随机数字表法分为两组。对照组38例采用基础护理干预,观察组38例在对照组基础上进行健康教育。观察两组相关知识掌握情况、生活质量评分及患者满意度。结果干预前,两组相关知识掌握情况差异均无统计学意义(均P>0.05);干预后,观察组基础知识、生活指导及用药原则评分分别为(85.26±3.99)分、(83.89±3.02)分、(80.85±4.30)分,均高于对照组(t=13.03、8.32、11.53,均P<0.05)。干预前,两组生活质量评分差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组物质生活(85.69±3.38)分、社会关系(81.73±3.04)分、心理状态(83.77±2.09)分、生理功能(86.67±3.05)分,均优于对照组(t=15.45、14.13、11.51、14.61,均P<0.05)。观察组患者总满意率为97.37%,高于对照组的84.21%,两组差异有统计学意义(χ^2=3.93,P<0.05)。结论健康教育用于慢性胃炎护理中,临床价值较高,可显著改善患者认知情况,确保治疗顺利实施,利于预后改善。