注重读写有效结合,提升语文核心素养

《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调：＂语文学习应注重听说读写的相互联系＂＂要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进＂。那么,教师应如何在教学中落实说写结合、读写结合,充分发挥读写结合的有效性呢？

儿童创意写作教学的价值审视与实施路径

相较于传统写作,创意写作是一种求异、求变、求新的写作。在创意写作的视野下,小学写作教学应着眼于儿童创造潜能、创意天性、创新思维的开发,从教学内容、教学样式、课堂设计等方面进行突围,促使创意写作教学真正落地并开出令人惊喜的花朵。

基于小学生的创意写作教学

相较于传统写作,创意写作是一种求异、求变、求新的写作。在创意写作的视野下,小学写作教学应着眼于创造潜能、创意天性、创新思维,从教学内容、写作样式、课堂设计等方面进行突围,促使创意写作教学真正落实并取得意想不到的效果。