和谐视域下高等教育入学机会均等研究

社会和谐是我们党不懈奋斗的目标,实现社会公平又是和谐社会的关键环节和重要特征。在当今中国,最大的社会公平就是教育公平尤其是高等教育入学机会均等,因为高等教育入学机会均等直接反映和影响社会公平,因此,保障高等教育入学机会均等对于构建和谐社会具有重要现实意义。笔者阐述高等教育入学机会均等在构建和谐社会中的意义并分析现状,提出保障高等教育入学机会均等的若干建议。

和谐社会视阈下高考录取制度改革的思考——基于高等教育入学机会公平的视角

社会和谐是我们党不懈奋斗的目标,实现社会公平又是和谐社会的关键环节和重要特征。在当今中国,最大的社会公平就是教育公平尤其是高等教育入学机会公平,因为高等教育入学机会公平直接反映和影响社会公平,因此,促进高等教育入学公平对于构建和谐社会具有重要现实意义。在文章中,分析高考录取制度中高等教育入学机会不公平的问题,提出改革高考录取制度的若干看法。

情绪智力及其培养策略之我见

本文主要讨论对情绪智力的含义的各种解释并提出自己的观点,在这个基础上进一步分析情绪智力的功能,即评价与表达、调控与调节、解决问题等功能及其根据实际并结合自己掌握的理论知识和技能,提出培养情绪智力具体策略。

大学生考试作弊因素分析

考试作弊是一个多因素的复杂的问题。本文运用归因理论对大学生考试作弊因素进行分析,探讨各因素之间的联系,认识它们的共性和个性,找出并利用其中的积极因素,克服消极因素,杜绝作弊行为。

对传统艺术和民间美术的创新与转化——略谈内蒙古工笔画的形式语言的变革

20世纪70年代以后的当代内蒙古工笔画,在形式构成上有着与传统文化上的承袭关系。内蒙古工笔画一般表现当下草原人的生活景象、生存状态和精神状态,表达他们对美好生活的向往和对当下生活的直观感知。当代内蒙古工笔画的形式构成较之以往任何时期都存在一定的变化,这不仅体现在绘画取材上,也生动地体现在绘画形式语言上,对传统艺术和民间美术的创新运用和转化,为内蒙古工笔绘画的发展注入了时代养料。

论发现教学法的作用及在基础教育中的运用

根据教学目的、任务和教材内容以及学生具体情况选择合适的教学方法,是提高的教学质量的一条重要途径。本文仅就发现教学法略加探讨。一、发现教学法的概念及其特点发现教学法的最主要代表人物是美国著名的教育心理学家布鲁纳。何谓发现教学法?发现教学法就是着眼于培养学生的归纳思维的教学方法,也就是教师使学生掌握知识的概念和原理时,不是直接告诉学生知识的概念原理,而是只给学生提供有关事例或问题情境,使学生通过自己阅读、实验、思考、讨论、听讲、检验、假设、分析、总结等途径去独立探究,自行发明并掌握相应的适应的知识概念、原理和结论。它的指导思想是在教师的指导下,以学生为主体,使学生自觉地、主动地探索,掌握解决问题的方法和步骤,从而进一步研究探索客观事物的属性,发现事物发展的起因和内部联系,从中找出规律,形成自己的知识概念和原理。它有以下几方面特点:1.就知识的本质而言,发现教学法强调学生自我认识过程。学生要使呈现在他面前的知识成为他自己的知识,就必须亲自从事"发现的行动",亲自从事构成模式探索过程。

论发现教学法及其在基础教育中的作用

本文主要论述了发现教学法的概念及其特点 。

隔震技术在砌体结构加固中的应用

隔震技术在我国新建建筑中已得到广泛使用,利用隔震技术对既有建筑进行抗震加固也有一定的应用。在砖砌体结构的抗震加固中使用隔震技术,可以缩短工期,降低加固恢复费用。本文介绍了在呼和浩特市回民中学教学楼(Ⅲ段)的抗震加固中,采用隔震技术的设计内容与结果。

浅谈装饰性图案在现代工笔人物画中的表现

伴随着艺术的发展和艺术理念的更新,现代工笔人物画以多样的装饰艺术冲击着人们的传统印象。在人物画中运用色彩、造型等装饰结构给人们的审美带来愉悦感,同时使现代工笔人物画具有浓厚的装饰性。现代工笔人物画中,装饰性风格丰富了工笔人物的绘画语言。我们应该借鉴和吸收不同艺术的有益方面,是我们工笔人物画艺术不断有创新和发展,使之成为当代工笔画的新的活力。