浅谈“三道弯”在汉族舞蹈中的异同——以东北秧歌和胶州秧歌为例

我国民族民间舞囊括很多形式和种类,每个民族的舞蹈都有其丰富的思想内涵、文化历史和民族特色。每一个方面都存在着很大的差别,这样种种的因素造就了民族民间舞在舞蹈曲线中形成的美感也泾渭分明。这种兼顾美与独特的体态就是三道弯。“三道弯”这个舞蹈体态在我国的民族民间舞中是非常常见的一种元素动作。本论文以东北秧歌和胶州秧歌为研究对象探讨“三道弯”在汉族舞蹈中的异同,以期达到对“三道弯”在汉族舞蹈中异同的深度把握和透彻理解的目的。

论“力效”在作品创编中的应用——以原创作品《质》为例

拉班提供给人不同的角度去觉察这个世界,打开一部分人思考问题的视野,建构了多维的、丰富的、立体的觉察视角,笔者也是这一部分人中的一个受益者。拉班告诉笔者动作可以有很多种可能性就如同我们的身体有很多的可能性,用不同的重量、不同的时间、不同的空间、不同的流畅度就可以获得八种不同的动作力效,每一种都十分美妙各具特色,都足以用来架构出一个完整的作品。《质》就是以力效作为作品的动机,加以对服装材质的理解完成的作品,意为服装的材质和肢体的质感。

玛克辛·格林审美教育思想视域下高校舞蹈鉴赏课程实施策略探究

玛克辛·格林实践的审美教育并非常规的学校教育,而在于培育独特的思考力与表达力,即个体从审美体验起步,进入到生动反思、不断生成的阶段。她的审美教育思想既让舞蹈鉴赏课教师在审美教育者的定位下思考如何开展真正的舞蹈审美教育,也从教学方法和模式上给予我们很多值得深思和实施的内容。舞蹈鉴赏作为审美教育类课程,在我国大部分高校都普遍开设。课程面对的学生广泛、受众面大,是高校实施美育的重要方式。但是,鲜少有专家学者对于此课程进行深入的研究,课程也存在不少现实问题。文章从新的视角发现问题并进行探讨,探究具有可行性的解决方案,以期优化高校舞蹈审美教育。