黄冈市养老服务人才培养的状况及方法路径研究

目的通过对养老服务人才培养的状况及方法路径的研究,探讨适合黄冈市社会养老需要、就业需要的高素质技术技能型人才培养,实现养老服务业健康发展;方法采取文献分析、问卷调查、实地调研的方法,调研养老服务人员工作现状和学校该专业学生培养现状。结果养老机构中服务人才专业水平偏低、人才数量不足、队伍结构不合理,学校养老服务专业招生困难、师资不足等。结论养老服务人才培养主要存在供需矛盾突出、观念落后、培养规划不完善等问题,需要发挥政府的引领作用,形成良好的人才培养机制;发挥学校主阵地作用,构建政校企人才培养平台;校企合作岗课赛证融通,创新人才培养模式;加强师资队伍建设,提高人才培养质量;扩大专业招生规模,加强高端养老人才的培养。

消化性溃疡53例临床护理分析

目的探讨消化性溃疡的治疗及护理经验。方法对不同的消化溃疡患者,采取相应的综合护理措施。结果 53例患者经过精心的治疗及护理,全部病例症状缓解,治愈出院。结论在消化性溃疡的护理中,实施入院指导、服药指导、健康指导、出院指导,加强饮食护理、精神心理护理、疼痛护理,具有重要意义。

高职实习护生针刺伤的调研统计、原因分析及防范措施——以黄冈职业技术学院实习护生为例

目的调研高职实习护生针刺伤发生的比率,分析其发生原因,为实习护生减少针刺伤提供参考。方法通过对实习护生及实习护生所在医院感染办公室问卷调查的方式,对638名实习护生发生针刺伤的次数、原因、环节、阶段等数据进行统计分析。结果实习护生中63.01%发生过针刺伤;处理废弃针头引起针刺伤最常见(54.10%);57.09%的针头被污染过;88.60%的实习护生能严格进行伤后处理;实习前期的针刺伤占58.80%。缺乏自我保护(66.48%)是发生针刺伤的主因。结论加强自我保护,规范操作,能有效降低针刺伤发生。

谈如何做好实习护生的心理调适和沟通交流

护理实习阶段是护生熟悉临床、走向护理工作岗位的一个过程。在这一过程中，由于护生的角色转换，会出现一些不适应现象，如心理压力大、人际沟通困难等。护生应学会调整自己，减轻压力，加强沟通交流，处理好护理工作中的人际关系。如果关系处理不当，会产生摩擦或某种歧视，导致应激反应，而和谐、相互支持的人际关系则可以缓解工作中的紧张气氛。

结合高等教育法规谈如何做一名合格的高校教师

文章结合高等教育法规,具体阐述了做一名合格的高校教师的要件：具备相当的条件;加强科学文化修养,培养创造能力;各具高尚的人格;真切关爱,理解尊重学生;突破传统模式,提高教学水平;强化自身良好的心理素质。

高职护理专业正常人体结构课程教学改革的探索

正常人体结构是重要的医学基础课程,通过课程改革,优化教学内容,改革教学方法,更新教学手段,创新教学评价方式。对接职业标准,开发课程标准;依据课程标准,开发教学资源;创新教学模式,实施任务驱动和信息化教学;改革评价方式,实施能力评价。使该课程更加符合职业的需要,从而提高人才培养质量。

颈椎病发病机理的解剖学探讨

颈椎病（cervical syndrome）是临床上常见的一种疾病,又称颈椎综合征,是由于颈椎长期劳损或颈椎、颈椎间盘、韧带退行性改变,导致颈椎失稳、骨质增生、椎间盘脱出、韧带增厚,而压迫邻近组织结构如脊神经根、脊髓、椎动脉、交感神经而引起的一系列临床症状。

护理专业学生临床实习管理探讨

总结了护生临床实习的管理,包括院、校领导重视,健全管理体制,实行"院""校"双重管理,制定好实习计划,严格按实习计划执行;做好一系列培训工作,包括实习生岗前培训及临床带教老师的培训与选拔。认为实习是整个教学过程中的重要阶段,而做好临床实习管理是实习完成好坏的一个重要环节。

高职院校高效课堂改革的思考

随着高效课堂改革的不断深入与推广,对高效课堂理论探讨与实践探索成为各类学校和老师不断尝试的课题。高职院校高效课堂改革需要厘清高效课堂理论与实践之间、"实效"与"形式"之间、"教"与"学"之间的关系。回归本真课堂,积极构筑"教学互推"的课堂学习共同体;重申教育的本质,营造教书育人的教学生态,是高职院校高效课堂改革的未来走向。高效课堂的建构符合高职院校人才培养的根本要求,引入高效课堂教学理念,积极探索符合高职院校自身特点的高效课堂教学模式,对高职教育教学改革将取到积极推动作用。

高职护理专业正常人体结构信息化教学研究

信息化教学在职业教育中推广应用较为广泛,利用信息技术和数字化资源,可以更加科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素,系统优化教学过程,提高教学质量和效率。将信息化技术应用到正常人体结构教学中,通过实施信息化教学,提高正常人体结构教学质量。

案例教学法在解剖教学中的应用

解剖教学中应用案例教学法,能让学生进一步掌握和巩固所学解剖知识,熟悉人体各系统、各器官的形态结构和功能。通过教师临床实践,收集案例,并对案例资料进行系统地分类整理和评估,把资料按难易程度分为三个层次,分别是A、B、C级。根据教学内容选择合适的案例,在教学过程中,采取"以案例设疑——讲解解剖教学内容——根据所学解剖知识分析案例——得出结论。从而引导学生对问题进行有针对性的分析、探讨,使之根据相关问题积极思考、主动探索。

丁咯地尔联合血栓通治疗椎基底动脉供血不足疗效观察

目的:观察丁咯地尔联合血栓通治疗椎基底动脉供血不足病人的临床疗效。方法:将82例椎基底动脉供血不足患者随机分为观察组和对照组。观察组给予0.9%氯化钠注射液250mL+血栓通注射液600mg,5%葡萄糖注射液+盐酸丁咯地尔200mg,静脉滴注,并结合中医理疗。川芎嗪120 mg+0.9%氯化钠注射液250mL静脉滴注。分别观察2组治疗前后临床疗效。结果:观察组总有效率97.6%,对照组有效率87.8%,2组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:丁咯地尔联合血栓通治疗椎基地动脉供血不足疗效显著。

论电影中良好的医生形象塑造和医患关系表达

自电影诞生以来,便不乏关于医务工作者的题材内容。针对医生形象塑造的影片不在少数,然而,以何种方式诠释医生形象、传得医德医风,弘扬正能量,在电影制作中并尚无定论。本文将从医疗类电影中正面的医生形象和良好的医患关系入手,着重分析电影艺术如何对医生形象进行塑造、对医患关系进行影像化表达。

颈椎解剖形态特征的分析

目的:观察螺旋CT及成人标本,分析颈椎横断面、正中矢状面图像及成人标本,测量双侧椎动脉间距、双侧颈椎横突孔高度,上、下颈椎横突孔间距,椎间盘厚度、相应椎体高度,双侧钩椎关节与相应椎动脉的距离,颈椎椎体的前后高度,为临床颈椎手术提供解剖依据。方法:选择2010-12/2012-03黄冈市中心人民医院CT室患者60例,男30例,平均年龄(42.5±14.2)岁,女30例,平均年龄(35.5±13.3)岁。排除颈椎病理改变。60例患者行颈椎CT扫描,矢状面和冠状面重建。以黄冈职院医药卫生学院解剖教研室提供的成人体标本10具(男5,女5)共20侧,用游标卡尺和角度测量仪,观察和测量相关数据,进行颈椎的相关解剖学研究。

直观法在正常人体结构教学中的应用

在教学过程中,教师只有通过一定的教学方法,使学生把自己作为学习的主体,充分发挥出学生的主动性,积极探索,自觉实践,才能促进同学们主动学习,提高学生学习的效率。恰当的体态、手势等肢体语言在正常人体结构教学中运用,可使课堂教学丰富多彩,形象生动,使学生获得很深的印象,甚至记忆终生。

微课在急救护理技术中的应用

目的:观察微课在急救护理技术中的应用效果。方法:急救护理技术课程组织校内外专家,根据人才培养方案、课程标准,对培养目标、职业能力进行分析,结合急救护理岗位,对教学内容进行安排。将急救护理技术分解成若干个典型工作任务,确定每个工作任务的知识要求和技能要求等制作成"微课",时间以不超过15 min为宜,并在实际教学中应用。结果:微课教学能显著提高教学效果。结论:微课有利于学生自主学习。

浅谈加强高校教师职业道德建设

随着我国高等教育加强,高校教师职业道德建设是全面提高高等教育质量、实施素质教育的重要保证。高校教师应加强师德修养,淡泊名利,甘为人梯,认认真真教书,扎扎实实治学,带头营造良好学术风气,同时也是促进社会主义精神文明建设的重要手段。然而,当前高校教师队伍的整体素质还参差不齐,高校教师职业道德建设亟待得到加强。

医教协同推进助产专业实践教学改革的研究与实践

助产专业是一门培养学生实践操作能力的临床医学专业,这就要求相关人员在对该专业的教学内容进行安排时,要着重对实践教学过程提出要求。在培养该专业学生的过程中,不仅要保证学生能够掌握足够的理论知识,而且还应该重视对他们的实践操作的训练。但是在实际培养学生的过程中,很多时候忽视了实践教学过程对助产专业学生的重要性。而且涉及到很多现实的问题,在校学生基本上没有实际动手的机会,这就更不利于学生实践操作技能的提升。鉴于这些问题,对助产专业实践教学进行改革创新刻不容缓。尤其是提出医教协同推进助产专业实践教学改革以来,为整个实践教学过程带来"福音"。为此,本文从引入"现代产科服务体系"十大模块对接岗位,引入"现代产科服务体系"整体服务理念,重构助产专业实训项目,使其与助产士岗位相对接,并将现代产科服务新技术融合到实践教学环节中等方面入手,全面维护医教协同推进助产专业实践教学改革工作的高效进行,对实践教学改革工作的开展具有一定的理论指导意义。

重症监护病房实习护生心理健康状况调查

目的,了解重症监护病房实习护生心理健康状况,以便采取相应干预措施,为改进护理临床教学提供依据。方法,采用90项症状自评量表对在医院重症监护病房实习的来自不同院校的109名护生进行不记名测试。结果,被试护生在人际关系敏感、焦虑、抑郁、偏执、精神病性五个因子明显高于国内常模,有显著性差异(P<0.05)。结论,重症监护病房护理实习生心理健康状况应引起关注,必要时要给予心理干预。

慕课理念下的高职教育教学问题

进入21世纪以来，中国高职教育教学模式历经巨大变化，出现了一大批崭新的教学模式，其中以慕课（MOOC）取得的成绩最引人注目。慕课理念为中国的高职院校教学模式改革吹进了一股新风，引起了高职教育教学中各个环节的变化。以慕课理念的影响为背景，文章主要分析了高职教育教学中存在的问题，并提出了一些改革思路。