讲究教学方法增强学生的理解能力和记忆能力

在生物课的教学中,我经常听到了不少学生议论“高中生物学很难学。一是,有些知识难以理解,如细胞的减数分裂、遗传三规律和生命的起源等。二是,很难记忆,如细胞的各种化学成分。

对《瞳孔缩小与扩大的自我测定》方法的改进

贵刊88年第4期刊登的“瞳孔缩小与扩大自我测定”一文后,本人进行了多次实践,其效果不太理想。原因是因为人的手臂长度有限,靠持镜子的手臂伸直与弯曲来改变进入瞳孔物体反射光线的强弱,理论上还说得过去,但实践上较难以实现。经反复实践,本人探索到一种效果十分明显的“自则瞳孔缩小与扩大的简易方法,”想借贵刊一角介绍给读者。测试者在室内一般光线下,左手持一面镜子,距眼15厘米左右(远视眼可适当放远些),两眼注视镜中自己的瞳孔物象。在看清自己此时瞳孔物象大小后,右手用电筒照射自己的眼睛。