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兔出血症病毒2型SC株VP60蛋白特异性单克隆抗体的制备及鉴定
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作者 饶华琴 魏后军 +8 位作者 仇汝龙 陈萌萌 胡波 范志宇 刘晓娜 薛家宾 宋艳华 钱莺娟 王芳 《畜牧与兽医》 CAS 北大核心 2023年第7期58-63,共6页
为了获得我国兔出血症病毒2型(RHDV2)SC株特异性单克隆抗体,研究以纯化RHDV2作为抗原免疫BALB/c小鼠,4次免疫后取脾细胞与SP2/0细胞融合,经间接ELISA方法筛选,获得一株能够稳定分泌RHDV2 VP60蛋白特异性单克隆抗体的杂交瘤细胞,命名为6B... 为了获得我国兔出血症病毒2型(RHDV2)SC株特异性单克隆抗体,研究以纯化RHDV2作为抗原免疫BALB/c小鼠,4次免疫后取脾细胞与SP2/0细胞融合,经间接ELISA方法筛选,获得一株能够稳定分泌RHDV2 VP60蛋白特异性单克隆抗体的杂交瘤细胞,命名为6B3。经Western blot和间接免疫荧光试验验证,该单克隆抗体可识别RHDV2,不与RHDV1反应,具有良好的毒株特异性。亚型鉴定结果为IgG3,轻链为Kappa型,腹水ELISA效价为1∶80 000。本研究得到的针对RHDV2的特异性单抗,将对我国兔出血症的诊断及流行病学调查提供有效制剂。 展开更多
关键词 兔出血症病毒2型 VP60蛋白 单克隆抗体 毒株特异性 鉴定
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小学数学教学中微课资源的应用管窥 被引量:3
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作者 饶华琴 《数学学习与研究》 2018年第20期76-76,共1页
数学这门学科具有很强的逻辑性,对学生们的逻辑思维能力要求比较高,所以数学教师在组织课堂教学活动的过程中,不仅仅要引导学生对教材上的知识进行把握,还要把学生的逻辑思维能力培养起来.对于小学生来说,数学知识的学习往往是困难的,... 数学这门学科具有很强的逻辑性,对学生们的逻辑思维能力要求比较高,所以数学教师在组织课堂教学活动的过程中,不仅仅要引导学生对教材上的知识进行把握,还要把学生的逻辑思维能力培养起来.对于小学生来说,数学知识的学习往往是困难的,因为他们的年龄较小,思维能力还比较薄弱,很难把握数学学习的规律.为了提高小学生的数学学习效率,数学教师可以对微课进行运用,形象化抽象的数学知识,帮助学生轻松地理解数学知识点. 展开更多
关键词 小学数学 课堂教学 微课资源 应用
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