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源远流长的私人办学
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作者 饶名光 《成人教育》 北大核心 1996年第2期35-35,共1页
源远流长的私人办学饶名光所谓社会力量办学,就其性质来说,古已有之,源远流长。历史上的私学、私立学校,就属社会力量办学范畴。历史上办私学、私立学校者,不外是两种人,一种是德高望重学有专长的人,一种是热心公益捐资办学的人... 源远流长的私人办学饶名光所谓社会力量办学,就其性质来说,古已有之,源远流长。历史上的私学、私立学校,就属社会力量办学范畴。历史上办私学、私立学校者,不外是两种人,一种是德高望重学有专长的人,一种是热心公益捐资办学的人,或两者兼而有之。德高望重学有专长... 展开更多
关键词 私人办学 书院 中国 教育史 社会办学
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浅谈公关思想
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作者 饶名光 《梧州学院学报》 1997年第1期31-33,共3页
“实事求是,以服务、沟通求发展.”是公共关系的思想内核,即公关思想.“实事求是”还是建设有中国特色的公共关系学科的首要前提;“服务、沟通”是塑造形象、协调关系而为求发展的方法;“求发展”是公关活动的最终目的.然而,背离了“前... “实事求是,以服务、沟通求发展.”是公共关系的思想内核,即公关思想.“实事求是”还是建设有中国特色的公共关系学科的首要前提;“服务、沟通”是塑造形象、协调关系而为求发展的方法;“求发展”是公关活动的最终目的.然而,背离了“前提”、“方法”,其“目的”也就无从实现. 展开更多
关键词 评论 公关思想 教学
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《公共关系学》教学探讨
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作者 饶名光 《梧州学院学报》 1998年第3期35-37,46,共4页
本文叙述了如何教好公共关系学课程的三点意见;一任课教师对该课程的浓厚兴趣是促使教师深入钻研并教好该门课程的必要条件:二联系实际,是教好公共关系学必不可少的要素;三高度责任感和丰厚广博的知识,是教好公共关系学的前提.
关键词 教学探讨 兴趣 联系实际 责任感 广博知识
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