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谈工科大学课程的总结性考试
1
作者
饶季满
孟大维
《中国地质教育》
1997年第1期35-37,共3页
一、总结性考试不同于其他各类考试 泛讲的考试是多层次和多形式的。美国学者B.S.Bloom将考试分为三类:配置性考试,形成性考试和总结性考试。我国的一些学者认为考试可分为四类,即除了上述三类外,还有一类为选拔性考试。
关键词
总结性考试
工科大学物理
选拔性考试
检测目标
形成性考试
教学目标
基本问题
命题原则
物理定律
编拟
下载PDF
职称材料
强化成人高等教育管理适应社会主义市场经济发展
2
作者
饶季满
《人文与管理论丛》
1997年第6期95-97,共3页
关键词
成人教育
高等教育
教育管理
市场经济
经济发展
下载PDF
职称材料
题名
谈工科大学课程的总结性考试
1
作者
饶季满
孟大维
机构
中国地质大学
出处
《中国地质教育》
1997年第1期35-37,共3页
文摘
一、总结性考试不同于其他各类考试 泛讲的考试是多层次和多形式的。美国学者B.S.Bloom将考试分为三类:配置性考试,形成性考试和总结性考试。我国的一些学者认为考试可分为四类,即除了上述三类外,还有一类为选拔性考试。
关键词
总结性考试
工科大学物理
选拔性考试
检测目标
形成性考试
教学目标
基本问题
命题原则
物理定律
编拟
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
强化成人高等教育管理适应社会主义市场经济发展
2
作者
饶季满
机构
中国地质大学(武汉)
出处
《人文与管理论丛》
1997年第6期95-97,共3页
关键词
成人教育
高等教育
教育管理
市场经济
经济发展
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
G724 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
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1
谈工科大学课程的总结性考试
饶季满
孟大维
《中国地质教育》
1997
0
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职称材料
2
强化成人高等教育管理适应社会主义市场经济发展
饶季满
《人文与管理论丛》
1997
0
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职称材料
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