论产业结构升级对职业教育发展的影响

工业革命开启了现代社会，同时也催生了现代职业教育体系。三次工业技术革命带来产业结构的不断调整升级，对职业教育也产生了革命性的影响。第一次工业革命产生的以第二产业为主的产业结构，催生了以学校为本的现代职业教育体系。第二次产业革命深化了以第二产业为主的产业结构，第一产业的比重越来越小，使得职业教育的发展又以企业为本。第三次产业革命使第三产业的比例日益增多，这种调整带来了职业教育以人为本的教育理念。

论产业结构的升级对职业教育发展的影响

工业革命开启了现代社会,同时也催生了现代职业教育体系。三次工业技术革命带来的产业结构的不断调整升级,对职业教育思想也产生了革命性的影响。文章对产业结构的升级对职业教育发展的影响作了分析。

实施校本劳动课程,不负“双减”好时光

随着“双减”政策的实施,校外培训机构得到规范后,学生的作业负担轻了课余时间多了,可家长困惑了:“学生假期及周末时间空闲了,该如何引导孩子参加实践类活动?”“让孩子洗个菜,那是一万个不愿意,该怎么办呢?”……《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》强调素养导向,突出实践育人,特别要求落实劳动教育,强化课程与生产劳动、社会实践的结合,克服认识与实践“两张皮”现象。学校如何重构学生乐于参与的劳动教育课程?如何让学生走出书斋一隅走向广阔的实践舞台,不负“双减”好时光?

拥抱数字变革,触发百年老校华丽蝶变

凤凰山下,箬溪河畔,云和县实验小学白墙黛瓦的新中式校舍融入周遭景致,如水墨画卷般美丽。作为云和县的龙头小学,这所百年老校前些年却面临着发展窘境:学校占地面积小,缺少专用教室;部分教师思维固化,课堂教学效率不高;学校设施陈旧,与现代化设备齐全、发展势头良好的周边新兴学校形成了鲜明对比。

对云和县农村土地流转的思考

深入剖析了云和县农村土地流转的现状及特点,并针对存在的问题,提出完善农村土地流转的合理建议。

相约问诊课堂 提高管理实效

“相约问诊课堂”是我校课堂管理与研究的一种方式。它指的是教师在充分准备的情况下，主动邀请其他教师或专家来诊断指导自己的课堂教学的活动。它主要通过课堂观察，开展同伴问诊、教研组问诊、网络问诊和专家问诊等活动，创设一种安全、宽松的研讨环境，使教师将改进自己的教学视作自觉习惯。

技术融合助力异地同步混合式学习

技术融合下的异地同步混合式学习,即本地端和远距端学习者在不同环境下学习,借助智慧教育平台同步传递教学与学习数据,创造一个相对良好、均等的学习环境,使教学决策和学习内容得到优化,学习主体的积极性充分调动,学习效率得到显著提高。首先,提升、均衡本地端和远距端学生的感官(视觉、听觉)体验,提供相对良好、均等的学习心理环境。好的学习心理环境有助于提高、均衡两端的学习效率。

在大数据产业深耕

个人档案姓名:朱天麟学校:上海市第二轻工业学校专业:大数据科学与分析自我认知我的一大性格特征是稳重内向,遇事会冷静分析得与失、对与错。借助生涯规划课老师提到的科学测评工具,我对自己的个性、兴趣、能力和价值观等进行了分析,发现自己在逻辑思维、数据分析、创新思维等方面具有一定的优势。

家庭农场发展问题及对策探讨

以云和县为例,对当前家庭农场的发展现状及存在的问题进行探析,阐述发展家庭农场的重要性,并提出了进一步规范发展家庭农场的对策及建议。

农村集体产权制度改革的探索与思考

农村集体经济组织产权制度改革是集体经济组织在坚持农民集体所有的前提下,按照股份合作制的原则,将集体资产折股量化到人。这项改革将有效保障农民财产权利,激发农业农村发展内在活力,对促进城乡要素平等交换、建立城乡发展一体化体制机制具有重要的现实意义和深远的历史意义。近年来,云和县按照"人口集聚、户资分离、户随人走、城乡一体"工作思路,围绕建立"归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅"的工作中心,开展了农村产权制度改革工作,取得了阶段性成果,进一步健全了城乡生产要素平等交换和公共资源均衡配置的体制机制,城乡二元"隔离墙"得到了有效破除,更多山区群众实现了"带权进城、安心落户",过上了无差别的市民生活。