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题名论实现《大纲》的根本途径与措施
被引量:1
- 1
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作者
饶应麟
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出处
《中国俄语教学》
CSSCI
北大核心
1989年第4期53-55,共3页
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文摘
《大学俄语教学大纲》(非俄语专业用,下简称《大纲》)的批准执行无疑对我国高校俄语教学工作是一个有力的推动。然而,要真正完成《大纲》规定的任务、要求和目的,仍须下很大的力气,才能得以实现。因此,我认为,要使《大纲》在我国各高等俄语教学的实际工作中得到全面的落实与体现,其根本的途径和措施是:把竞争的机制引入到大学俄语教学工作中来。
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关键词
大学俄语教学
《大纲》
俄语专业
视听说课
外语教学
精读课
五会
课型
机制引入
俄语教师
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分类号
H35
[语言文字—俄语]
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题名语言实验室问答
被引量:1
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作者
浅野博
屈凤琴
饶应麟
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机构
吉林大学外语系
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出处
《外语电化教学》
1985年第1期34-36,共3页
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文摘
1.关于语言实验室的使用意义及其在英语教学中所处的地位。 (1)为什么要使用语言实验室?希望有一个较为具体的回答。我们对英语教育的目的分为五类,其中第三类是培养基础能力,以此作为基点,来进行技术理论方面的探讨。也就是说,我们认为,打好理论和运用英语的基础能力,应成为中学英语教育的目标;
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关键词
语言实验室
中学英语教育
语言练习
培养基础
技术理论
学习活动
中所
语言内容
长篇文章
大学外语
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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