关于新常态下推行“工匠精神”促进钳工实习效果的研究

"工匠精神"是指工匠对产品精雕细琢,是追求完美、精益求精的精神体现。推行"工匠精神"的根本目的是打造高质量的产品,在同行中占有优势的地位,提升核心竞争力。工匠包括手工艺人、技术工人以及普通熟练工人等。工匠精神蕴含着诚恳敬业、勤奋求实的工作态度,是一种时代需要。在竞争日渐激烈的制造行业中,将"工匠精神"融入钳工实习过程中无疑是一个明智的选择,能够提高钳工的专业素养,提升企业影响力,最重要的是能够促进我国制造业在经济新常态下转型升级。本文通过对"工匠精神"的内涵、将"工匠精神"融入钳工实习的重要意义以及如何在钳工实习过程中推行"工匠精神"进行分析和探究,总结归纳出关于新常态下推行"工匠精神"促进钳工实习效果的研究,以供相关专业人员参考。

带防水板式独立基础力学特性及设计方法研究

分析独立基础加防水板这一特殊基础的受力特点、设计要点,对独立基础和防水板分开设计与一体化设计进行分析比较,提出了更为科学的设计方法。采用JCCAD桩筏筏板有限元软件进行一体化设计能准确模拟这种特殊形式基础的受力情况,更符合实际受力状况。

基于BP神经网络的人行桥振动舒适度研究

为研究现代人行桥振动舒适度问题,以3座人行桥为背景,建立起基于BP神经网络的人行桥振动舒适度模型,并以深圳市某人行桥为例,采用避开敏感频率与限制动力值响应法相结合的办法,选用桥梁一阶固有频率和峰值加速度作为评价指标。对人行桥进行了竖向峰值加速度时程分析,并计算出各工况下人行桥的动力特性响应。结果表明:一阶竖向频率处于欧盟规范Euro code所给敏感频率范围内,不过峰值加速度大于规范规定。综合分析得该人行桥动力性能较差,舒适度不满足要求,需要采取一定减振措施。

浅谈提高学生钳工实训效果——以六根孔明锁制作为例

钳工实训是一种较为单调劳累的以手工操作为主的机械工种,学生在学习钳工实训往往存在积极性不高、实训效果不佳、教学质量较差等问题。为提高学生钳工实训效果,钳工实训要注重对学生钳工实训学习兴趣的激发和培养,使学生能够主动学习、自主学习,要注重学生钳工的实际操作,要注重教师教学水平和教材质量的提高。本文以六根孔明锁制作为例,浅要探讨提高学生钳工实训效果的方法和建议。

教父柳传志

柳传志是一个创业的传奇。这个传奇的意义不仅仅在于他领导联想由11个人20万元资金的小公司用14年时间成长为中国最大的计算机公司，更重要的是，他的传奇故事对许多立志创业的青年人来说，是一种激励，这个传奇让每一个中关村创业青年都可以怀有这样一个希望——“如果我足够地努力，也可以像柳传志那样地成功。”

数控实训教学中体验式教学方法的应用探索

体验式教学法是一种全新的教学模式。而体验式教学法和其他教学方式的差别,就在于体验式教学法的目标是帮助学生激发学习兴趣,让学生能够自主提升知识和技能,同时开拓学生的思维深度,激发学生的创新意识。体验式教学在数控实训教学中能够更好地帮助学生掌握教学内容,也能够让教师和学生有更多的沟通的机会。同时体验式教学法是一种轻松活泼的教学方式,学生在这样的教学氛围下能够感受到实践的乐趣,所以也可以说体验式教学法是一种充分调动学生的主观能动性的教学方式。因此,主要围绕数控实训教学中体验式教学方法的应用进行分析。

狂热的和美妙的3日慢享塞尔维亚

浅蓝色的多瑙河、整洁的白房子以及古堡上的嫣红桃花，不仅组成了塞尔维亚和黑山共和国国旗上的三种颜色，还恰好包孕着这片土地上的全部美好。