探讨ESWI智慧教学云系统推送功能对化学教学的作用

科学技术的快速发展为新课堂的智能化教学提供了可能,以ESWI智慧教学云系统(以下简称“ESWI”)为技术支撑的平板教学给初中化学的课堂带来了便利。本文以初中化学课堂上使用ESWI中学习包的推送功能来阐述平板教学在智慧课堂中实现教学资源共享、小组合作讨论以及教师精准教学的便捷和重要作用。

区域联盟混合式教研的路径与策略——以人教版化学九年级上册“绪言”的教研活动为例

集团化办学背景下,由中心学校牵头、乡镇学校和薄弱学校参与的区域联盟混合式(“线上+线下”)教研,可以充分利用联盟体内各学校的名师、学科带头人资源,促进教师的专业发展。这种教研模式可以很好地解决单所学校学科师资有限、教研氛围不浓的问题。笔者依托人教版化学九年级上册“绪言”内容,阐述如何通过区域联盟混合式教研提高化学教学质量。

新高考化学试题情境特征及教学启示

将化学知识寓于真实的生产和生活情境中加以考查,能更好地体现化学知识在应用与创新方面的价值。新高考化学命题常选取真实情境,问题设置具体,切入角度新颖,对学生科学素养和综合能力的要求越来越突出。笔者以2022年高考化学13套试卷中的题目为例,分析新高考背景下化学试题的情境特征及其对教学的启示。

《空气中氧气含量的测定》实验改进

空气中氧气含量的测定实验是初中生学习化学时接触到的第一个定量实验。该实验在200多年前由法国化学家拉瓦锡设计完成,通过该实验粗略地测定了空气中氧气的体积分数。由于拉瓦锡实验耗时长,且实验中使用的汞蒸气又有一定的毒性,该实验一直以来被反复改进。

巧用注射器检查装置的气密性

检查装置的气密性是实验室制取气体重要步骤之一,也是保障许多化学实验成功的关键。传统的检查装置气密性的方法,虽然简单,但具有一定的局限性。在实际教学过程中,如果在教材介绍的检查装置气密性的方法上,再补充利用日常生活中常见的注射器来检查装置的气密性的方法,现象就会更直观、效果会更好。

铁丝在氧气中燃烧实验的改进

1实验在教材中的地位 细铁丝在氧气中燃烧实验是初中化学中的一个重要的实验，它不仅是验证氧气化学性质的主要组成实验之一，而且在教科书中通过对比细铁丝在空气中红热与氧气中燃烧的实验现象，说明燃烧现象的剧烈程度与氧气的浓度有关。特别是该实验现象明显，是中学化学中能让学生形成终生记忆的实验之一。

初中化学教师专业化发展的思考

中学化学教师专业化程度的高低直接影响学生的科学素质的高低。文章通过知化学、好化学、乐化学、痴化学等几个方面对中学化学教师如何促进专业发展谈了一些看法。

着眼于学生素质全面提高——初中化学教学培养学生创新精神与实践能力初探

中学化学教学着眼于促进学生的素质的全面提高，培养学生的创新精神和实践能力，为学生今后走向社会、服务社会打下良好的基础是十分必要的。在中学化学课堂教学中如何培养学生的创新精神与实践能力呢?

让实验成为能力的磨刀石

《水的净化》是人教版义务教育教科书第四单元课题2的内容，要求学生在学习了爱护水资源的基础上进一步学习净化与软化水的方法。

让班级开满诚信之花

讲故事，告诉孩子们“诚信之花最美丽”。有这样一则寓言故事：一个国王没有子女，想从全国的小孩中挑选一个做王位继承人，于是他颁布了一道非常奇特的命令，给全国每个小孩发一粒种子，半年之后，让这些小孩带着所发种子开出的花参加选拔，谁的种子开出的花最美谁就继承王位。

化学课堂教学云端技术应用研究

新媒体与技术在教学过程中的应用越来越广泛,对解决中学化学课堂教学中存在的问题很有帮助。教育云与云端教学具有新时代教育典型特征,不失为解决现代信息技术与学科教学融合的有效方法。分析云端教学应用于中学化学教学的教学目标、教学内容、教学方法,以期通过教育手段革新,提升教育质量,开辟化学教学新篇章。

“一根火柴”燃烧的探究

1一道问题引发了学生探究的火花在讲《燃烧和灭火》这一课题内容之后，有一个学生向我提了一个问题：为什么火柴燃烧时，火柴梗头向下，可以燃烧完，而火柴梗头向上却会很快熄灭呢？我给这个学生作了一个简单的解答：“火柴在燃烧时，火焰对上面未燃着的部分有预热作用，使火柴杆上面的部分达到着火点，满足了燃烧的两个条件．火柴就能燃烧完全。”

简论教育信息化与初中各学科教学的深度融合

教育信息化作为一项国家战略．已经成为现代教育中一个飞速发展的领域．现代教育技术层出不穷，不断推陈出新，对从事教育工作的各级各类学校提出了严峻的挑战。在此背景下，教育信息化与各学科之间的有机融合，成为当前各学校研究的重要课题。

普通型漏斗在初中化学实验中的妙用

化学实验室里，漏斗可分为普通型、长颈型、分液型等多种。普通型漏斗俗称为三角漏斗或锥形漏斗，是一个圆锥型物体，被用作把液体或粉末状物体注入口径较细小的容器中的一种玻璃仪器。实验室里通常的用途是过滤，与滤纸配合使用，除去液体中的不溶性杂质，也可用于分离两种溶解性不同的固体混合物。近年来，随着课程改革的深入，学生创新能力的提升，普通型漏斗被开发出了很多的新用途。