高中英语课堂分层教学实验初探

刚上高一,学生对英语学习的热情高涨,有了初中的基础知识,学生的英语成绩都较为理想.当学生适应好高中英语学习的状态时,英语知识的难易程度会有所提高,渐渐就会出现成绩不太理想的同学,进而会出现两极分化的现象.英语成绩优异的学生会对英语更加热爱,而成绩较差的学生会对学习英语失去热情.随着年级的增加,学习的知识会积累的越累越多,有些学生甚至会放弃英语.鉴于此,教师要对英语分层教学进行实验,减少两极分化的现象.