农村小学童真校本课程体系构建与实施研究

让阅读与写作走进课程可以强化学生阅读意识,获得阅读体验。对于学生来说,阅读课外书籍不仅可以积累好词好句,而且可以学习有益的写作方法,使自己在潜移默化中得到语感的培养。教师通过有意识地引导学生深化文本阅读,多途径地训练学生的思维,让学生的思维不断被激活,不断拓宽学生的知识面,为写作打下坚实的基础,获得语文学习能力,享受公平而有质量的教育。

“教学做合一”促农村语文综合实践活动的开展

以行知“教学做合一”的生活教育教学论指导促进农村语文综合实践活动的开展,从生活着眼、自主合作、快乐实践,为农村学生搭建学习、实践的平台,在学习实践活动中获得语文学习、创新、实践的能力,提高农村学生语文综合素养。