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高校课程思政高质量发展机制构建研究
被引量:
1
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作者
胡剑
饶祖玮
《教育科学探索》
2024年第2期85-90,共6页
高校课程思政建设已取得系列成果,但仍存在课程思政培养目标贯彻不够深入、课程思政教学元素梳理不够系统、课程思政教学环节展开不够全面等亟需提升的方面。推动高校课程思政高质量发展应克服健全的青年气质与孤立的器具人格之间的矛...
高校课程思政建设已取得系列成果,但仍存在课程思政培养目标贯彻不够深入、课程思政教学元素梳理不够系统、课程思政教学环节展开不够全面等亟需提升的方面。推动高校课程思政高质量发展应克服健全的青年气质与孤立的器具人格之间的矛盾、应克服系统的课程体系与零散的思政元素之间的矛盾、应克服完备的教育教学与随机的课堂讲授之间的矛盾。当前,推动高校课程思政高质量发展应健全课程思政教育培养目标精准化确定机制、应完善课程思政教育教学元素全面性对接机制、应夯实课程思政教育教学过程全流程衔接机制。
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关键词
高等院校
课程思政
思政课程
高质量发展
原文传递
题名
高校课程思政高质量发展机制构建研究
被引量:
1
1
作者
胡剑
饶祖玮
机构
重庆理工大学马克思主义学院
重庆理工大学纪检监察室
出处
《教育科学探索》
2024年第2期85-90,共6页
基金
重庆理工大学本科教育教学改革研究项目“媒体融合环境下高校思政课程教学模式创新研究”(编号:2021YB48)的研究成果。
文摘
高校课程思政建设已取得系列成果,但仍存在课程思政培养目标贯彻不够深入、课程思政教学元素梳理不够系统、课程思政教学环节展开不够全面等亟需提升的方面。推动高校课程思政高质量发展应克服健全的青年气质与孤立的器具人格之间的矛盾、应克服系统的课程体系与零散的思政元素之间的矛盾、应克服完备的教育教学与随机的课堂讲授之间的矛盾。当前,推动高校课程思政高质量发展应健全课程思政教育培养目标精准化确定机制、应完善课程思政教育教学元素全面性对接机制、应夯实课程思政教育教学过程全流程衔接机制。
关键词
高等院校
课程思政
思政课程
高质量发展
Keywords
Higher education institution
Curriculum ideology and politics
Ideological and political course
High-quality development
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校课程思政高质量发展机制构建研究
胡剑
饶祖玮
《教育科学探索》
2024
1
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