运用创造教育理论 改革中专物理教学

物理学以实验为基础,实践性强。中专物理是一门基础课,其教学任务是:打好基础,培养能力。运用创造教育理论与方法改革中专物理教学是当务之急。 突破教材旧体系,侧重发展能力,培养学生创造个性 现行教材由于长期受以传授知识为主的传统教育思想的影响,强调系统性和严密性。因此改革教材必先改变指导思想,以创造教育理论为指导,在传授知识的同时侧重发展能力。教育当然需要传授知识,但更重要的是培养学生独立思考的能力,培养他们继续获得新知识,善于总结新经验,发展新的理论的科学的思想方法。学生创造能力的培养首先在于创造意识和创造个性的培养。尽可能地培养学生对所学学科的兴趣、爱好等心理素质是培养创造个性的先决条件。根据创造教育理论的目的,结合中专学生年龄特征所具备的心理素质,新教材的编写应加强趣味性。通过阅读,促进自学能力的形成与发展,使学生通过与自然物质的接触中,自己发现问题。

谈中专物理教学与素质教育

为实现党中央提出科教兴国的战略,提高国民素质是关键。人的素质包括身体素质、文化科学素质和思想素质。 本文就物理教学中培养学生思想素质、科学素质作一探讨。 1 物理教学与思想素质教育

试论运用创造教育理论改革中专物理教学

试论运用创造教育理论改革中专物理教学饶福安（湖南机电学校津市４１５４００）当代教育的主题，教学改革的方向是如何运用创造教育学的理论和方法，将理论知识传授给学生，以培养学生的创造意识、创造能力和创造个性为目标，造就出富有想象、敢于创新、勇于开拓的创造型...

《物理实验》课考试改革的探索

《物理实验》课考试改革的探索饶福安（湖南机电学校津市４１５４００）１《物理实验》课考试改革课题的提出物理学是一门以实验为基础的科学，它起源于大量的生产实践和科学实验．物理学的许多重要的定理、定律都是前人经过无数次实验归纳总结出来的，而这些理论反过来又...

寓素质教育于物理教学中

物理教学普遍存在着内容陈旧与现代科学技术发展不相适应的矛盾,存在着重知识轻能力,重应试轻素质的偏向,这是当前物理教学改革中亟待解决的问题。因此,应在物理教学中重视素质教育。 一、物理教学与思想素质培养 在物理教学中,通过简介伽利略的生平和科学事迹,说明他一生坚持科学真理,至死不为罗马教皇的淫威所屈服的精神。伽利略的自由落体运动实验和论断以及斜面实验和推理,推翻了古希腊哲学家亚里士多德提出并保持了两千多年之久的关于《重的物体比轻的物体落得快》和《力是维持物体运动的原因》两大错误观点。号召学生学习伽利略不盲目崇拜权威的精神及探索自然现象本质的科学态度。从而激发学生的兴趣,提高学习热情。使学生受到马克思主义观点和科学方法的潜移默化的教育。 当前学生思想上普遍存在爱国主义、社会主义观点淡薄,缺乏独立自主、艰苦奋斗的精神,且自卑感严重。

怎样解动力学问题

动力学问题归根结底是既涉及力的作用，又涉及物体运动过程．解答这类问题，应抓住几个环节．１思路要正确，物理规律要掌握，并注意分析方法．动力学从三种角度研究力的作用效果，即力的瞬时效果，力的时间积累效果，力的空间（位移）积累效果．牛顿运动定律；动量定理和...