中职学校文秘专业教学方式的转变

在新经济发展时代,社会需求的文秘人员是具有较强职业能力的实践性人才。作为职业学校文秘专业的教学,培养学生干好秘书工作实务远比秘书理论研究来得更重要,所以教师在教学过程中要突出实用技能的培养。本文从职业学校文秘专业的教学模式的改革与创新的立足点出发,浅谈了为适应新经济时代要求的文秘人员技能培养的四种方法。

对中职语文教学方法创新的探索——坚持“适用、够用”原则进行教学设计

中职教育的培养目标是培养高素质和高技能综合性技术人才，语文作为中职教育基础课程之一，是中职学生提高思想文化素质和科学文化水平，学好其他专业课程，掌握专业技能的重要方面。本文立足于中职语文教学现状，探讨中职语文教学中教学手段和教学方法的创新与改革，坚持以“适用、够用”为原则进行教学改革，以提高中职语文教学质量，实现中职教育目标。

数字赋能下的学生综合素养评价方法

学生综合素养评价的科学性实施需要大数据的支持,而在大数据赋能下的学生综合素养评价的实施,有赖于数字化技术支撑背景下学生综合素养评价体系的构建和智慧平台的研发。基于此,本文论述了学生综合素养评价研究现状,提出了评价实施方案构想及实施路径。立足于学生发展核心素养,以“2022新课程方案”为标准,构建了数字化视域下的学生综合素养评价指标体系;从德智体美劳五个维度,对学生的综合素养进行全要素横向评价和全学段全过程性纵向评价;通过数字化赋能评价过程,以探索增值评价,让评价成为推动学校全面改革的杠杆,助力学生综合素养的全面发展。