导师制联合临床护理路径式带教在手术室护理教学中的应用

探讨导师制与护理路径相结合对手术室实习指导的作用。方法 将从2019年5月到2020年4月,在本院手术室中进行实习的64个护生作为研究对象,将他们分成了两个部分,分别是:对照组和观察组。其中,对照组使用的是传统的导师制带教方式,观察组使用的是导师制与临床护理路径式带教方式。将两种带教方式下,护生的出科测验分数(理论、操作技能)及综合素质得分进行比较,并使用问卷对护生们对手术室带教工作的满意度进行了调查。结果 护理学生的出科测验分数和综合素质得分明显高于对照组(P<0.05);两组学生对实习的满意程度均有显著差异(P<0.05)。结论 导师制与临床护理路径相结合的教学模式优于传统的导师制带教方式,教学效果良好,值得在实习护士教学中推广。

微信公众平台在结直肠癌患者术前健康教育中的应用效果研究

目的探讨微信公众平台在结直肠手术患者术前健康教育中的应用效果。方法选择2016年1月至2016年6月在本院接受结直肠癌手术治疗的患者120例为对照组,另选择2016年7月至2016年12月在本院接受结直肠癌手术治疗的患者116例为观察组。对照组采用传统的口头健康教育加发放健康教育资料给患者自行阅读的健康教育方法,观察组使用微信公众平台加发放健康教育资料给患者自行阅读的健康教育方法。对比两组患者对手术相关知识的掌握情况、焦虑程度及护理工作的满意度。结果观察组对手术相关知识的总体知晓率、护理工作满意度均高于对照组且焦虑程度轻于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论微信公众平台应用在患者术前健康健康教育活动可以提高患者手术相关知识的知晓率,使患者与护理人员建立良好的信任关系,减轻患者焦虑,有利于减轻手术应激。