新世纪对社区护士的素质要求

根据社区护理服务的特点,从知识、能力、职业道德和身心方面对新世纪社区护士的素质进行了探讨。

高职护生老年照护择业动机及影响因素研究

目的:了解高职护生老年照护择业动机现状及影响因素。方法:采用一般资料问卷、老年照护择业动机问卷对从曲靖医学高等专科学校选取的536名高职护生进行调查,采用多重线性回归分析护生老年照护择业动机的影响因素。结果:护生老年照护择业动机总得分(67.97±16.61)分,其中择业价值量表总得分(47.48±11.81)分,择业期望量表总得分(20.49±4.80)分;多重线性回归分析结果显示与老人亲密度、是否有照顾老人的经历、老年照护职业技能等级证书的重要程度、对国家老年照护政策的了解程度是护生老年照护择业动机的主要影响因素(P<0.05)。结论:高职护生老年照护择业动机处于中等偏上水平,影响护生老年照护择业动机的因素是多方面的,要鼓励护生多与老人接触,强调老年照护职业技能等级证书的重要性,加强老年照护政策、工作价值的宣传,从而提高护生老年照护择业动机水平。

临床护士执业环境影响因素调查研究

目的:调查护士对执业环境影响因素及改善方法的看法,为改善执业环境提供科学依据。方法:自行设计问卷,整群抽取该院926名护士进行调查,主要采用描述性统计分析。结果:被调查者认为影响执业环境的因素有多种,其中排前3位的是工作负荷、医疗环境、医院同事和管理层的支持;护士对改善执业环境的主观看法中,排前3位的是提高福利待遇、减轻工作压力和提高护士地位。结论:减轻工作负荷,提高福利待遇,提高护士地位,政府和医院各管理层多方面的支持是改善护士执业环境的重要因素。

云南省护理人员执业环境满意度及影响因素研究

[目的]了解云南省护理人员对执业环境的满意度并分析其影响因素,为提高护理人员满意度,稳定护理队伍提供科学的依据和建议。[方法]自行设计问卷,对云南省882名护理人员进行调查。[结果]总体满意度评价一般;年龄、工龄、职称、学历和护理年限与执业环境满意度呈负相关;影响执业环境满意度的主要有病人信任度、政府对安全保障的投入、护理学会对专业标准的建立等17个因素。[结论]政府、护理学会、医院和护理管理者要关注影响护理执业环境的因素,并采取有效干预措施来改善执业环境,提高护理人员满意度。

85起护理不良事件的原因分析及对策探讨

目的通过分析不良事件发生的原因及特点，探讨如何避免不良事件的发生，为提高患者安全管理，制定相应防范措施，减少不良事件提供依据。方法回顾某三级医院2008年-2011年上报的85起护理不良事件，对不良事件分类、发生原因、科室分布和时间特点进行分析研究。结果护理不良事件前三位分别是给药错误、跌倒、坠床、收集标本错误、药物渗漏，主要原因是查对不严、评估不足，一周内发生不良事件高峰日期无明显差异，一天之内白班为不良事件发生的高峰，以8：00-12：00多发。结论护士在工作中须严格执行查对制度，管理者应合理配置人力资源、加强培训、进行科学管理，才能有效地降低护理不良事件的发生。

社区护士岗位培训工作评估指标体系研究

目的研究并构建社区护士岗位培训工作评估指标体系。方法在文献回顾、理论分析和社会调查的基础上初步拟订评估指标体系框架,采用德尔菲法(DelphiMethod)对初拟评估指标体系进行咨询论证。结果构建出包含4项一级指标、12项二级指标、27项三级指标及相应权重和内涵的社区护士岗位培训工作评估指标体系。结论从专家积极性、权威性及专家意见的集中程度、协调性等方面分析,依据专家咨询结果确立的指标体系是可靠的,可为浙江省乃至全国的社区护士岗位培训工作评估提供一定的参考依据。

美国护士健康执业环境标准对我国的启示

美国2005年提出了6项护士健康执业环境的基本标准,分别是善于沟通、真实合作、有效决策、合适的人员编制、价值认可和有效的领导力。这6个标准相互依存,相互联系,缺一不可,为创建和维护护士健康执业环境提供了重要的指导作用,也为我国改善护士执业环境提供了有意义的启示。

护生参与“1+X”老年照护培训意愿及影响因素研究

目的 了解护生参与“1+X”老年照护培训意愿及影响因素。方法 随机选取曲靖医学高等专科学校536名护生进行调查。结果 愿意参与“1+X”老年照护培训的277人(51.7%),不愿意参与培训的259人(48.3%);护生老年照护择业动机处于中等偏上水平,老年照护工作认知处于中等水平。二元Logistic回归分析显示,是否了解“1+X”证书制度、认为老年照护技能等级证书的重要程度、对国家老年照护政策的了解程度是护生参与培训意愿的重要影响因素。结论 影响护生参与“1+X”老年照护培训意愿的因素是多方面的,应加强老年照护政策、工作价值和意义的宣传,提升护生对老年照护的认知水平,提高参与培训的积极性。

如何健全医疗卫生机构内部控制制度浅析

在我国医疗卫生体制改革背景下,对医疗卫生机构在内部控制与财务管理提出了更高的要求,当前我国医疗卫生机构内部控制与财务还存在不少问题有待加强,这些问题均对医疗卫生机构发展造成一定影响。医疗卫生机构应健全内部控制制度,进而加强自身财务管理,才能促进医疗卫生机构内部控制及财务管理工作的有效实施。

新世纪对社区护士的素质要求

社区护理已成为社区卫生服务的重要组成部分,社区护士在社区卫生服务中承担着重要的任务。社区护士要想为社区居民提供心理、生理、疾病预防为主等全方面的优质服务,就必须要有全面的健康教育知识、专业的护理理论技能、良好的心理素质和沟通交流能力,要不断加强责任感和高尚的职业道德精神,熟练掌握现代化信息应用知识,只有这样才能更好地适应新世纪模式下的护理工作要求,从而在竞争中立于不败之地。

曲靖中心城区养老护理员培训现状、需求及培养对策

目的了解曲靖市养老机构护理员培训现状及需求情况。方法随机选取曲靖市138名养老护理员为调查对象。结果养老护理员40~49岁占60.8%,小学及以下文化程度占54.4%,无医学背景占90.4%,合同工占57.6%,月收入多在1000~1999元,周工作时长50~59 h的占44.8%;未持证率达80%,72%的人岗前培训时间<1周,主要是日常生活照护培训;多数原意参加培训,希望能根据内容、护龄分阶段分层以理论+操作形式培训,培训内容需求总分(17.29±7.16)分,其中得分最高的是日常生活照护(2.57±0.90)分,得分最低为急救护理(1.79±0.85)分,不同文化、护龄、职称和月薪的养老护理员对培训内容需求差异有统计学意义(P<0.05)。结论养老护理员年龄偏大,文化偏低,多为合同工,工作强度大,待遇低,持证率低,岗前培训时间短,护理员对培训内容的需求受文化、护龄、职称和月薪的影响,最期待理论结合实践培训。

市级公立医院经济运行分析及建议

对某市市级公立医院经济运行情况进行调研,分析存在的困难与问题,提出相应的政策建议,为领导决策和改善管理提供依据。

角色扮演在护生风险预测培训中的效果研究

目的:探讨角色扮演法和图示法在护生风险预测培训中的对比效果。方法:随机选取某大学2017级大二护生96名,随机分为角色扮演组和图示组,在风险预测培训前后,所有参与者都要完成风险敏感度量表,培训后,所有参与者都要完成风险预测测试,结果用混合线性模型进行统计分析。结果:角色扮演组的风险预测分值明显高于图示组(角色组(2.89±1.36)vs.图示组(1.41±1.44),差异有统计学意义(P<0.05));培训后两组护生的风险敏感度量表得分明显提高,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论:角色扮演可以使护生在风险预测培训中提出更多的风险要点,但是角色扮演法和图示法均可以提高护生风险敏感度,因此,在教学中可以根据具体情况选用,并需要做进一步的探索和研究。

分级质量管理对全院可复用器械集中消毒供应的质量管理效果

目的探析分级质量管理对全院可复用器械集中消毒供应的质量管理效果。方法前瞻性选取2016年6月-2017年5月在我院集中处理器械为对照组,采用传统管理模式,再选取2017年7月-2018年6月在我院集中处理器械作为实验组,采用分级质量管理模式,对比两组的管理效果。结果实验组各项管理效果均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将分级质量管理应用于集中消毒供应中心,可有效提高可复用器械的管理质量,临床应用价值显著。

浅析襄阳市无偿献血的可持续发展

本文针对当前襄阳市无偿献血工作的现状进行了研究,对襄阳市无偿献血工作中存在的问题进行了探讨,最后结合当前襄阳市无偿献血工作的具体情况提出了襄阳市无偿献血工作可持续发展的途径,以期对解决当前工作中的问题起到一定的作用。

探讨小学思品课情境式教学的方法

思想品德是小学阶段基础课程,是促进学生思想道德素养与品质、社会交往能力发展的重要途径。但是当前很多小学生认为思品课程内容枯燥乏味,理解起来有一定的困难,从而使得他们无法积极制动地投入到课堂学习活动过程当中。但是,小学思品课堂上,情境式教学方法的有效应用,可以让学生对学习更加有兴趣,增加学生的学习主动性和思考能力,更好地让学生品德教育得到提升。

思维导图在小学语文中段阅读教学中的运用探究

阅读教学是小学语文教学的核心构成部分,是提升学生语文综合素养的主要途径之一。随着教学改革工作的不断深入,有效的推动着小学语文阅读教学领域的创新发展。近年来,思维导图在小学语文阅读教学中得到了大力的普及和应用。文章就思维导图在小学语文中段阅读教学中的运用做了相关的阐述与分析。

小学语文阅读思维训练探讨

我们可以深入到课文中寻找这些问题的答案,让学生明白“因其造型奇特,得名独特而称之为怪”。这样的石头既奇怪又有趣。这样,通过话题,让学生了解文章的内容,然后通过自己的好奇心去“奇石”并逐渐深入文章,找到答案,发散思维,拓宽思维范围。细节可以让我们更真实地进入当时的环境,感受作者的情感。学生在阅读之初可能会对此产生怀疑,但在阅读之后,他们会从细节中学到“诚实守信”是最大的财富。