视频立体化教育联合回授法在替牙期含牙囊肿患儿中的应用观察

目的:探究视频立体化教育联合回授法在替牙期含牙囊肿患儿术后的应用效果。方法:将我院2017年5月—2022年4月收治的100例替牙期含牙囊肿患儿按照入院时间分为观察组(n=49)和对照组(n=51)。对照组采用常规健康宣教,观察组给予视频立体化教育联合回授法。比较两组术后口腔健康教育知识掌握情况、遵医行为、儿童焦虑调查表(Corahs DAS)评分、患儿家属护理满意度。结果:干预后,观察组口腔健康教育知识掌握率为95.92%,高于对照组的72.55%(P<0.05);观察组术后口腔护理、囊腔冲洗及囊肿塞按期修整、合理饮食情况均优于对照组(P<0.05);与术后1d相比,两组术后3、7d VAS评分持续降低,且观察组低于对照组(P<0.05);干预后,两组Corahs DAS评分均降低,且观察组低于对照组(P<0.05);观察组出院时家属护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论:采用视频立体化联合回授法对替牙期含牙囊肿患儿进行健康教育能有效提高口腔健康教育知识掌握率,改善遵医情况,减轻焦虑状态,进而提高患儿及家属护理满意度。

不同修复方案对牙体缺损患者牙龈健康、咀嚼能力的影响

目的:探讨不同修复方案对牙体缺损患者牙龈健康、咀嚼能力的影响。方法:选取2018年9月至2022年8月沙县区总医院口腔科诊治的102例牙体缺损患者,按随机对照原则分为A组与B组,各51例。所有患者行根管治疗,在此基础上A组行纤维桩核冠修复,B组行高嵌体修复。对比两组修复效果、并发症发生率及修复前后龈沟液中炎症因子水平、牙龈健康及咀嚼能力。结果:B组各项修复效果均优于A组(P<0.05);修复后B组龈沟液白细胞介素-6(IL-6)、白细胞介素-8(IL-8)及肿瘤坏死因子-α(TNF-α)水平均低于A组(P<0.05);修复后B组牙龈指数(GI)、菌斑指数(PLI)评分均低于A组(P<0.05);修复后B组咀嚼能力评分高于A组(P<0.05);B组并发症发生率(3.92%)略低于A组(9.80%),但差异无统计学意义(P>0.05)。结论:与纤维桩核冠修复相比,高嵌体修复牙体缺损可更有效提高修复效果,减轻局部炎症反应,改善牙龈健康,提高咀嚼能力,且安全性良好。