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浅论如何提高小学科学实验教学的有效性
1
作者
饶运菊
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第8期339-339,共1页
在新课改的背景下,对于小学生实践能力的培养被放到了前所未有的高度,而加强小学科学实验教学的有效性成了培养小学生实践能力的必要途径,一方面实验教学的有效性得到了保障,学生能够通过实验教学学习不同方面的研究和学习方法,同时小...
在新课改的背景下,对于小学生实践能力的培养被放到了前所未有的高度,而加强小学科学实验教学的有效性成了培养小学生实践能力的必要途径,一方面实验教学的有效性得到了保障,学生能够通过实验教学学习不同方面的研究和学习方法,同时小学生实验教学也是施行素质教育和新课标的要求,因此科学实验教学是小学教学必不可少的一部分本文重点探讨小学科学实验教学有效性的问题,提出若干条具有建设性的建议和对策。
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关键词
小学
实验教学
有效性
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职称材料
题名
浅论如何提高小学科学实验教学的有效性
1
作者
饶运菊
机构
四川省资中县太平镇天宝寺小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第8期339-339,共1页
文摘
在新课改的背景下,对于小学生实践能力的培养被放到了前所未有的高度,而加强小学科学实验教学的有效性成了培养小学生实践能力的必要途径,一方面实验教学的有效性得到了保障,学生能够通过实验教学学习不同方面的研究和学习方法,同时小学生实验教学也是施行素质教育和新课标的要求,因此科学实验教学是小学教学必不可少的一部分本文重点探讨小学科学实验教学有效性的问题,提出若干条具有建设性的建议和对策。
关键词
小学
实验教学
有效性
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅论如何提高小学科学实验教学的有效性
饶运菊
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016
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