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信息技术在小学语文教学中的融合初探
1
作者
首小玲
《东西南北(教育)》
2018年第7期243-243,共1页
信息技术的飞速发展,为小学语文的课堂教学提供了全新的环境,信息技术与语文学科的有效融合,有利于创设情境、活跃气氛、形象文本、突重破难。本文就信息技术在小学语文教育教学中所发挥的作用予以归纳和初探,对小学语文教学有一定的借...
信息技术的飞速发展,为小学语文的课堂教学提供了全新的环境,信息技术与语文学科的有效融合,有利于创设情境、活跃气氛、形象文本、突重破难。本文就信息技术在小学语文教育教学中所发挥的作用予以归纳和初探,对小学语文教学有一定的借鉴意义。
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关键词
信息技术
小学语文
融合
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职称材料
语文课堂如何调动学生的情感体验
2
作者
首小玲
《中国科教创新导刊》
2009年第27期55-55,共1页
"对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验",这是新课程标准明确提出的要求。本文结合教学实践,从创设情境、利用课件、重视品读以及情感激励四个方面阐述了语文课堂上如何调动学生的情感体验。
关键词
语文课堂
情感体验
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职称材料
题名
信息技术在小学语文教学中的融合初探
1
作者
首小玲
机构
四川省达州市大竹县观音镇中心小学
出处
《东西南北(教育)》
2018年第7期243-243,共1页
文摘
信息技术的飞速发展,为小学语文的课堂教学提供了全新的环境,信息技术与语文学科的有效融合,有利于创设情境、活跃气氛、形象文本、突重破难。本文就信息技术在小学语文教育教学中所发挥的作用予以归纳和初探,对小学语文教学有一定的借鉴意义。
关键词
信息技术
小学语文
融合
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文课堂如何调动学生的情感体验
2
作者
首小玲
机构
湖南省江华大路铺中学
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第27期55-55,共1页
文摘
"对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验",这是新课程标准明确提出的要求。本文结合教学实践,从创设情境、利用课件、重视品读以及情感激励四个方面阐述了语文课堂上如何调动学生的情感体验。
关键词
语文课堂
情感体验
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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1
信息技术在小学语文教学中的融合初探
首小玲
《东西南北(教育)》
2018
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职称材料
2
语文课堂如何调动学生的情感体验
首小玲
《中国科教创新导刊》
2009
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