论日本茶道与花道的关联

中国传统文化对日本茶道与花道的发展都产生着深刻的影响,与此同时,日本茶道与花道在发展过程中也形成了鲜明的民族特色,这是日本茶道和花道在发展渊源、发展轨迹、文化内涵、风格特点方面体现出关联性的重要基础。本文以挖掘日本茶道与花道之间的关联性为出发点,从日本茶道与花道的起源、思想内涵、用具特点和交叉融合四个方面,对日本茶道与花道文化做出了研究与探讨。

东京迪士尼乐园无障碍设施与服务的启示

东京迪士尼乐园与国际上同类游乐项目相比,之所以盛况空前,得益于其先进、便利的无障碍设施的建设和优质、精细的服务。分析探究东京迪士尼乐园受追捧的原因,可为我国各类主题公园、游乐园、博览园、大型文体汇演中心等公共项目无障碍设施建设与公共服务提供一些可行的参考和借鉴。

中日两国茶道文化中“和”思想比较研究及启示

中日两国友好交往的历史源远流长,文化交流的硕果更是不胜枚举,茶道文化正是其中的重要体现。日本茶道思想中的四规“和、敬、清、寂”无处不体现我国禅宗思想的影响。因此,对以茶道文化中的“和”思想为基础进行研究,对弘扬我国传统文化,增强对传统文化的认识会起到积极作用。

日本花道的发展经验与启示

日本与中国是“一衣带水”的邻邦,一贯来往密切。日本花道的发展深受中国文化的影响,其风格形成乃至宣扬“天人合一”的插花理念都留有佛教插花艺术和中国文化思想的影迹。日本插花艺术的自然观及对生态环境保护的重视,是花道文化在当下的重要意义的体现。

中日插花作品的构思及教授模式探索

关于插花作品的构思,不管是我国还是日本都与学习古代的茶道文化一样,有很多相似之处。日式插花构思长久以来深受我国文化的影响,宣扬"天人合一"的插花理念,具有浓厚的中国色调。一般的插花构思步骤经过长时间的总结与完善,已经形成了一个特有的构思步骤与流程。像中国的许多传统艺术一样,学习这些艺术除了要掌握相应的技艺,更为重要的是学会心静以及修养品性。一个优秀的日式插花作品,总能给人一种舒心感,这种感觉来自优秀的插花作品造型和色彩给观赏者带来的视觉冲击。鉴于此,文章根据笔者所承担的日本"草月流"花道实践课程中相关插花知识技艺以及实际教学情况,就插花作品的构思以及插花教授模式进行了分析,通过探索其理念、术语等技法知识,以期使学生产生文化共鸣,进而对花道产生兴趣、激发求知欲。

插花学研究——中日插花艺术对比

插花技术源于古埃及和中国。在古代,人们偏向使用花朵表现自己的情感,或装饰室内。虽然插花技术最初起源于民间,但是随着时代的进步,越来越多人关注其发展,插花逐渐成为一门艺术。文章研究了中国和日本插花技术的文化背景、自然观的形成等,为弘扬和推广传统插花艺术、构建和谐社会提供参考与借鉴。

插花学研究——中日插花艺术对比

插花技术最初源于古埃及和中国。在古代的时候,人们就偏向于使用花朵来表现自己的情感,或者是用来装饰室内。虽然插花技术最初起源于民间,但是随着时代的进步,越来越多的人关注其发展,并且逐渐形成为一门艺术。本文通过研究中国和日本的插花技术,并且结合分析其文化背景、自然观的形成等因素,力求为弘扬和推广我国传统插花艺术,提倡和谐社会的构建提供一些可行的参考与借鉴。

融入课程思政的语言类通识课程混合式教学改革——以《第二外语(日语)2》为例

新时代语言类通识课程思政建设对大学生思想政治教育意义重大,既是完善新时代高校外语教学、培养学生具有多元文化意识的需要,更能引导大学生坚定理想信念,培养爱国主义和民族情怀意识。作为语言类通识课程的《第二外语(日语)2》非常适合以“课堂思政”为切入点,做到将“育人”与外语知识学习巧妙融合。通过完善教学内容、巧思教学设计、重构课程评价体系、搭建线上资源平台,力求在教材的每一章节都巧妙融入思政教育内容设计。同时,结合我国传统文化元素深入阐释课程中所蕴含的思政教育元素,实现从外语知识点的讲解升华到教育引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,达成知识传授与价值塑造、人格培育相统一的育人目标。

再见了,刺豚鱼先生

我数了数，冲泡五次，茶就成了白水。透明的杯子里，茶叶静止，像竖着死去的小鱼。

胆战心惊当爸爸

我的孩子出生了。夜很深了,我在上海红房子医院大厅想找个地方躺躺,此时我才意识到自己要做爸爸了。大厅里能听到一楼产房胎心监测仪的回声。护士巡房,会给每个待产孕妇进行胎心监测,监测仪的小喇叭会把小宝宝的心跳声播出来。

葛朗台的后人

有3件事情难以改变：抠门、方言和偏见。

装酷到底

有三件事情必须亲自去做：死亡、上厕所和装酷。说说装酷，我一度对此着迷。刚上大一，我正在宿舍里洗内裤，老杨可怜巴巴地来向我借内裤。这时，漂亮师姐闯进来说：“新生联欢晚会，我们中文系得有个节目哦。”

唤醒火焰

前几天,我和一位数学教授聊天,他儿子数学很差,我问:“你不觉得丢人吗?一个数学教授的孩子,数学那么差。”教授说:“这恰好是我自豪的地方。我没有逼他学数学。同样的时间,他做不喜欢或不擅长的事情,等于被绑架,而去做喜欢的事情,才是飞翔。”我开始思考,作为“家长”(我甚至不喜欢使用"家长"这种不平等的词语),我曾做错什么,做对什么。脸上浮现了女儿的两张脸。一张黯淡,一张发光。黯淡是练琴时,发光是她在看蚂蚁时。

查泰莱夫人情人的房卡

弟弟闯进来说自己被锯成了两半的时候，我正在写情书。房间里很闷，我一件一件把衣服剥了，只剩一条格子内裤。给她写情书，看起来更像是一个虐待自己的过程：寻找词汇，然后全部否定。一天之内，她的样子己变得模糊，可我还得告诉她我爱她。“哥，我被锯成了两半。”他身上没有伤痕。“这是什么比喻？”我一点点挪动屁股，坐在床头那本《龙虎豹》上。“我的心很慌，像有锯子在割。”“太抽象了，说具体点。”