新疆农业大学辅导员素质模型构建及测验编制初探

本文在国内外素质模型理论的基础上,通过文献研究、集体访谈、问卷调查等方法,以新疆农业大学为例,建立新疆农业大学辅导员素质模型。首先,根据收集的资料整理特征词汇,然后依据整理的词汇设计问卷对大学生、班主任和辅导员进行调查,最后对调查结果进行统计分析,得出新疆农业大学辅导员素质模型由8个维度构成:政治素养、道德素养、职业素养、专业知识、工作能力、人格特征、身心素质、成就导向。经过对访谈行为事件所获取的资料的分析,加工、编制和调整这些事件的情景,利用本文所构建的素质模型设定计分,初步编制新疆农业大学辅导员情景模拟测验,从而为新疆农业大学辅导员的选用、培训和考核提供依据。

我国优秀传统文化与大学生思想政治教育研究——以新疆农业大学为例

新疆大学生作为一个精英群体,不仅是新疆发展的主力军,也是新疆长治久安的守卫者,还是各族人民利益的维护者。因此,加强新疆大学生对中国优秀传统文化的认同教育,让他们成为中国优秀传统文化的实践者、推动者及引领者,已是新疆高校人才培养的当务之急。本课题的创新之处在于首次对新疆农业大学部分本科生进行了中国优秀传统文化认同感的问卷调查,并对部分教师进行访谈,以此为依据,探析新疆高校思想政治教育工作中我国优秀传统文化教育的有效途径。

地方红色文化资源融入高校思政教育的价值与路径

红色文化资源是高校开展思想政治教育工作的有力支撑,它能够为当代大学生提供多种真实性、鲜活性、的红色文化资源,对更好地培育当代大学生的革命精神,继承红色文化有很大帮助。通过将地方红色文化资源融入高校思想政治教育中,不仅可以传承和续写红色文化基因,同时也有利于高效充分地利用所在地域的区位优势,丰富当代大学生的精神世界,培育其文化自信,从而更好地落实立德树人的教育目标。在新的历史背景之下,就需要高校深入挖掘本地区的特色红色文化资源,用更加贴近当代大学生话语体系和育人路径、方式,将地方红色文化资源与思想政治教育工作有机结合,为推动高校思想政治教育工作的高质量发展奠定坚实的文化资源支撑。本文主要结合实际工作经验,探讨了地方红色文化资源融入高校思想政治教育的价值与路径,希望通过研究对广大同行有所帮助。

基于系统理论,浅析政策导向、市场与就业的关系——以“一带一路”政策为例

社会作为一个完整的系统链条,在运行过程中会受到各种因素的影响,诸如环境、技术、资本等。本文从系统理论出发,将'一带一路'政策作为自变量,分析政策从出台到执行,对整个社会系统产生的影响,而就业与市场作为系统中的两个重要分支,在自变量的作用下,两个因变量是如何变化的。企业作为整个系统最为关键的一环,受到政策变化的影响,对于人才的需求也会相应发生改变。