新形势下对高职卫生教育服务经济社会的思考

教育是"传递社会生活经验并培养人的社会活动"的过程,职业教育更是如此。针对目前卫生职业教育更多关注经验传递,忽视人的社会活动这一现象,提出了卫生职业教育应加强使命理念、责任理念、品牌理念、终身教育理念的应对方法。

信息化下口腔修复专业学生顶岗实习思想教育管理的思考

职业院校学生培养的关键环节是顶岗实习期间的管理,由于目前信息科技技术高速发展对人们有很大的诱惑,对顶岗实习期可能遇到的问题和相关的管理分析研究,为在顶岗实习期间达到良好的实习效果,从而实现人才培养与岗位需求的"零距离对接",提高职业院校学生的核心竞争力。

以胜任临床实践任务为导向的口腔医学专科生培养模式探究

高职高专教育发展的生命力在于以行业为依托,以就业为导向,走产学结合之路。口腔医学专业要坚持“依托行业、服务行业、融入行业”的产学结合教育理念。一些专家提出了本科的教育模式：以胜任力为导向的口腔医学本科生精英培养模式,对本科教育意义深远。但是目前我国口腔医学专科培养模式还不具备具体的操作性及层次性,既没有充分体现高职教育的理念,也没有发挥本科教学的科研能力。鉴于此,笔者将基于胜任临床实践任务的理念引入口腔医学专科生的培养模式中,并结合口腔医学专业特点和学生培养规律进行探讨,提出以胜任临床实践任务为导向的口腔医学专科生培养模式的重要性。

口腔数字化诊疗的实践与价值初探

数字化诊疗逐渐被大众了解,甚至被口腔业界认为是以后发展的趋势与主流,但是什么是完善的数字化诊疗、怎么建设完善的数字化平台,围绕这一基本问题予以阐述,从而为数字化口腔医疗的发展提供借鉴。

新形势下口腔高职教育存在的问题及思考

在大力发展实体经济和积极改革创新的新形势下,口腔高职教育面临着一些问题亟待解决。为实现我国的高职教育体系到2020年基本建成中国特色现代职业教育体系的目标,提出行业职责和高校职责,强调共同建设并进一步完善现有口腔高职教育体系的重要性。

基于NLRP3炎症小体研究Nd∶YAP激光治疗牙周炎的疗效及机制

目的探讨基于NLRP3炎症小体研究Nd∶YAP激光治疗牙周炎的疗效及可能机制。方法选择2022年9月至2023年9月,牙周炎患者140例,根据随机数表法将所有入组患者分为对照组和激光组,每组患者各70例。两组患者均完成超声龈上洁治术、龈下刮治术后,激光组患者采用3%过氧化氢溶液冲洗联合Nd∶YAP激光照射牙周袋;对照组患者仅进行3%过氧化氢溶液冲洗牙周袋治疗。治疗后6周、12周,比较两组患者的牙周健康情况包括周袋深度(probing depth,PD)和牙龈出血指数(gingival index,GI),龈沟液炎症因子水平包括白介素-6(interleukin-6,IL-6)、肿瘤坏死因子α(tumor necrosis factor alpha,TNF-α)、C反应蛋白(C-reactive protein,CRP)以及临床疗效的差异,分析Nd∶YAP激光治疗对NLRP3炎症小体产生的影响。结果治疗后6周、12周,两组患者的PD、GI分别较治疗前低(P<0.05);Nd∶YAP激光组患者的PD、GI分别较对照组治疗后低(P<0.05);Nd∶YAP激光组患者的龈沟液IL-6、TNF-α、CRP水平较对照组治疗后低(P<0.05)。治疗12周后,Nd∶YAP激光组患者的疗效分级更优、总有效率较对照组高(P<0.05)。治疗后6周、12周,Nd∶YAP激光组患者的龈沟液NLRP3 mRNA、ASC mRNA、caspase-1 mRNA表达量较对照组少(P<0.05)。结论Nd∶YAP激光加入牙周炎患者的整体治疗,可进一步改善患者的牙周健康状态、减轻炎症水平、提升近期疗效,该作用的实现可能与Nd∶YAP激光抑制NLRP3炎症小体激活的作用相关。

西宁地区HIV/AIDS吸烟患者口腔牙周状况的临床观察

目的分析HIV感染者和AIDS患者中吸烟者的牙周状况,提高临床医师对AIDS早期临床表现的认识和早期诊断准确性,指导临床医师对HIV感染者和AIDS患者牙周疾病进行及时治疗,从而改善感染者及患者的生活质量。方法回顾分析95例HIV/AIDS吸烟者的临床症状和牙周检查情况。结果 AIDS患者有常见的口腔粘膜病变等,有严重的吸烟史且口腔卫生较差的发生牙周疾病的概率更大。95例病例中牙龈出血83.16%、软垢87.37%、牙结石83.16%。HIV及AIDS患者每天吸烟、每周吸烟、很少吸烟、已经戒烟及从不吸烟差异有统计学意义(χ2=18.73,P<0.01),可以认为HIV、AIDS患者的牙周状况与吸烟有关。结论 AIDS患者临床口腔检查或治疗时发现口腔牙周临床表现严重者,应及时接受规范的牙周治疗和早期戒烟。