高中生物课堂中如何提高探究性教学的有效性

探究是创新的基础,探究性学习是创新性学习的关键。《全日制普通高中生物新课程标准》一直提倡学生要进行探究性学习,而且每一位教师要注意对学生创新精神和实践能力进行进一步的培养。另外,高中生物课程对相关的学习探究也是提出了更高的要求,要求学生要初步掌握并学会生物科学探究的一般方法,进一步发展学生提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究的学习能力,同时在科学探究中进一步培养学生的合作能力、实践能力和创新能力。本文结合普通高中生物课新课改提出的教学理念,对如何把握探究性学习的各个环节进行了深入探索和实践。

对教育现代化三要素的思考

大庆的基础教育要在本世纪末基本实现现代化,这是一个具有重大现实意义和深远历史意义的奋斗目标,是具体落实、奋力推进大庆“13633”发展战略,保证五年任务三年完成的重要组成部分。因此我们教育工作者责任重大,任重而道远。

新课标下小学语文阅读教学应大胆放手

传统小学语文阅读教学是从教师角度来解读文本，而学生就成为接受教师解读结构的接受者，学生的语文素养培养变得空泛。新课标下的小学语文阅读追求学生的语文素养培养，提倡让学生在阅读中去感受和体验。