乐器演奏速写集萃

有专业人士说:“速写是训练造型能力和造型艺术中较为基础的一种技能。作为一种艺术样式,具有相当的艺术审美价值,在造型艺术的王国里它是等同于其他绘画种类的艺术品。”本刊连续刊登了几期描绘演奏乐器的速写,得到许多热爱绘画的读者们的喜爱。这期本刊再刊登几幅全国各地的画家用速写的形式描绘乐器人的画作,以飨读者。

新课程改革下初中班主任高效管理工作探讨

新课改对教师的教学工作提出了新的要求,同时初中班级管理工作也面临着新的变化和挑战。班主任作为班级直接的管理者与引导者,在班级文化建设和班级高效运转中发挥着重要作用。班主任要不断加强对新的教育方针和教育政策的学习,增强自身专业素养,努力提高班级管理水平和管理能力,保障班级管理工作的高效实施。本文通过分析研究初中班级管理工作中存在的问题,结合自身班级管理工作经验,依据新课改的要求,探讨初中班主任对班级进行高效管理的举措和方法。

初中美术教学中运用多元化教学方法的分析

初中美术具有实践性和人文性特点,不仅可以丰富初中生的精神世界,培养初中生的审美能力,还能调动初中生的生活热情,帮助他们树立积极向上的生活态度。在新时期,初中美术教师要改革和创新传统的教学方式,采用多元化的教学方法激发初中生学习美术的兴趣,挖掘初中生的美术潜力。本文从分析初中美术教学现状入手,进而阐述应用多元化教学方法的具体策略,旨在提高初中美术教学的整体效果,以期为广大教育工作者提供一些借鉴。

核心素养视野下融合特色文化的初中美术教学模式探究

美术是人类文化的重要组成部分,美术教学承担着传承传统文化的重任。随着时代发展,核心素养成了当前我国人才培养的关键,这就对各阶段的教育教学工作提出了新的要求。在核心素养背景下,初中美术教学要融入特色文化,促使学生在掌握美术知识和技能的同时增强文化认同感和自豪感,培养学生的审美意识,以期更好地提升初中美术教育质量。本文结合实际情况分析了初中美术融合特色文化的意义,研究融合特色文化的初中美术教学模式,旨在为初中美术教师提供参考。

农村初中美术教学资源有效利用的思考

课程改革的不断深入和发展,对初中美术教学提出了全新的要求。特别是农村初中阶段的美学教学,资源相对匮乏,因此教师要因地制宜,就地取材,充分借助农村初中校内、校外的美术教学资源,发挥农村美术教学资源的独特优势,提高初中美术教学效率。

浅谈如何在初中美术课堂上激发学生的兴趣

美术作为一种积极有效的艺术的表现形式,对于人的审美观念和审美能力的提升具有十分重要的意义和作用。但是,在初中美术教育教学的实际过程中存在着对美术教育不够重视以及学生学习美术的兴趣不高等问题。因此,如何在初中美术课堂上激发学生的学习兴趣这一问题这对于初中美术教学有着深远影响和重要意义。