从发展观演变的角度评中国的新发展观

发展观是对发展总的看法和基本观点,它体现出人们对发展的基本价值判断。发展观的演变大致可划分为四个阶段:经济发展观阶段;社会发展观阶段;可持续发展观阶段;人类发展观阶段。新中国成立以来,中国共产党领导中国人民开创了一条独立自主建设社会主义的道路,其发展观也经历了一个从单纯强调经济增长到重视社会发展,继而到关注人与环境的可持续发展,再到提倡以人为本的全面、协调、可持续发展的演变过程。2003 年中共十六届三中全会上提出的“五个统筹”的新要求,是新一届党中央领导集体在对我国国情作深入研究的基础上,对发展内涵、发展要义、发展本质的深化和创新,蕴含着全面发展、协调发展、均衡发展、可持续发展和人的全面发展的科学发展观,是具有中国特色的人类发展观。

高级成衣发展的经济社会学研究

源于高级时装的高级成衣,是社会发展的必然产物,它体现了高级时装的优雅和创意。经济的不断变化为社会各种重大事件的发生营造了基本的社会环境,同时为新兴中产阶层的生活情趣和生活方式提供了经济保障,最终推动高级成衣的不断发展与变化。网络时代的到来,为高级成衣的发展带来了机遇和新的挑战。世界不同的地区和国家具有不同的时装发展历史,其高级成衣的发展表现为自上而下和自下而上两种基本模式。

时尚与身体

在这个视觉和听觉主导的公共空间中,我们经常被广告、影视等大众传播媒介用性感、完美的身体形象刺激着,女性的身体日益成为时尚关注的焦点。本文从消费社会、性别与身体的联系、男权意识形态主导三方面分析出时尚之所以总拿身体做文章,是由于消费社会下商家和媒体把身体作为推销商品的"卖点",同时身体引起的争议又与传统的性别观念、男权意识形态主导等社会因素相关,进而得出身体是时尚世界最美丽的"噱头"这一结论。

高中化学教学导学案的设计与体会

本文结合具体的导学案设计和应用案例,分析了高中化学新授课教学中导学案的使用,最后结合笔者的教学实践,分享了导学案在课堂教学过程中的点滴体会和反思。

高中化学学科核心素养体系的构成和特点

近年来,随着经济的发展,也带动了教育水平的进步,现代教育越来越注重培养学生的学科素养,构建学科核心素养的体系。不同学科都有其独特的核心素养体系,本文以高中化学为研究背景,进一步探讨和研究高中化学学科核心素养体系的构成和特点,为高中化学教育进步建言献策。