教育信息化试点院校学生学习方式调查研究

为促进教育信息化的发展,陕西省在其省内29所学校进行了教育信息化试点,本文通过对其中主要的四所信息化试点院校学生进行问卷调查,了解信息化教育的实施对学生自主学习、合作学习、混合式学习三种学习方式产生的影响,以及教育信息化环境下学生学习效果和学习过程中存在的问题,以便探寻教育信息化环境下更适合学生的学习方式。

小学Scratch社团课程分层教学设计研究

小学Scratch社团课堂不同于传统课堂,它集结了对Scratch编程感兴趣的各个年级(3—6年级)的学生,学生的学习背景、学习条件和基础情况差异较大。为了保证社团内的学生都能在原有的基础上得到进步和提高,采用分层教学理念来设计小学Scratch课程,对不同信息素养的学生进行班内组间分层、目标分层,通过等级梯度任务,逐级加深认知程度,确保学生达到所对应的计算思维能力,从而促进学生的个性化发展。