初中数学教学中问题导学法的应用策略研究

应用问题导学法于初中数学教学中,有助于维持学生活跃的思维状态,使其在深入的分析、讨论与探究中掌握数学核心知识.文章主要探讨问题导学在初中数学教学中的应用策略,首先分析该教学方法的应用意义,其次探讨其实际应用情况,最后结合具体教学案例提出相应的应用策略.指出教师可通过设计差异化问题、专业化问题、生活化问题提高问题导学质量,通过创设问题情境和组织问题讨论活动等方式,有效贯彻问题导学理念.期望这些建议能为一线教师开展教学工作提供有益参考.

2010年新疆地区蜂群越冬及春繁情况

2010年新疆地区冬季漫长而寒冷，北疆地区最低气温达-40℃左右，一般也在-38～35℃，并且遭遇两次一夜降雪70厘米，最深处积雪达180厘米，使得2009年秋季因病害而比较弱小的蜂群更是雪上加霜，难以抵抗严寒，损失巨大。越冬后期出现弱小群大量死亡，群势稍好些的也只有4脾蜂，再加上排泄飞行整整晚了一个半月，推迟到4月13日，蜂群损失也是有史以来最严重的一次。

双王群的组建方法

用于组建的双王群的蜂箱要用隔板分成两室，上面盖一块覆布，从隔板处用图钉将盖布钉住，防止蜜蜂串通。 从大群提即将出房的封盖子脾，每室各放1脾，再放1张蜜粉脾，抖1框幼蜂；第二天，在每室各安置一个要出房的成熟王台，并在箱前主放一块砖将两个巢门分开，让试飞的蜂王与工蜂各走各的门。同时在巢门钉上醒目的颜色标志，避免蜂王回巢时错投他群。

2009年新疆出现蜜蜂锐减现象

2009年，新疆各地出现蜜蜂锐减现象，我走访沙湾地区的几个地方了解到的情况与新疆各地蜂友的反映情况都证实了这一点。

新疆沙湾地区蜂群的越冬

沙湾地区位于新疆北部，冬季气温较低，在零下25℃左右，蜂群越冬很不好控制，稍出差错就会导致全群覆没。

浅议高效课堂在我市的推广与实施

从今年年初开始,宁夏固原全市县各中小学就推广与实施高校课堂策略、有效教学精心做了大量的教学理论学习、专题培训、考察和调研工作,目的就是"让每一位参加培训的老师,把握课堂的教学规律,把握学生的心理变化,学会创建塑造学生个性化发展的良好平台,掌握以学生为本的新型教学模式,学会课前的备课安排,课中的学生课堂倾听,课后的课堂思路总结",力争在下半年将高效课堂教学在全市各县区中小学起始年级里正式实施、开展。作为参训教师就参加这次活动和之后去几所学校的考察学习,谈谈自己的一些看法。