新农科建设背景下种业人才培养模式探究

种子是粮食安全的关键,种业科技的自立自强主要靠人才,新农科建设为种业专业人才培养指明了改革方向。针对传统种业人才培养模式存在的问题,从改革课程体系以强化学生综合素质、优化教学理念以厚植学生三农情怀、深化实践锻炼以提升学生创新能力等方面,探讨了新农科建设背景下种业人才培养模式。

浅谈严复的进化论思想的启蒙意义

在中国近代史特殊的历史背景下,严复系统的引入和创造了《天演论》,为国人提供了一种全新的变革进取的进化观念。结合中国近代特殊的历史现实,对严复的进化思想所具有的启蒙意义加以论述,以期体现其在中国近代社会发展史上所具有的极其重要的作用。

我国网络经济的发展现状及对策

网络经济已成为21世纪世界经济发展的主流趋势。研究我国如何发展网络经济不仅是可能的而且是必要的。本文通过对网络经济的涵义、网络经济的发展历史的考察及我国发展网络经济的现状和困难进行客观的分析,提出推动中国网络经济发展的一些措施。

严复的中国文化建设与逻辑思想初探

当历史演进到近代以后,中国文化面临需要重构的现实选择。严复以融贯中西的深厚学养和敏锐思考,就这一时代主题作出了回答:中国的新文化建设需要逻辑学融入。由此,严复倾心褒扬逻辑科学,潜心传播逻辑知识,为逻辑步入文化建设率先垂范,在中国近代史上产生深刻影响,对当代的文化发展亦有借鉴价值。

当前美术类大学生思想教育探析

本文结合实践讲述了美术类大学生思想道德素质现状及特点,分析了当前美术类大学生思想道德素质问题产生的原因,指出了加强美术类大学生思想道德素质教育的途径和方法。

胸痛中心模式对急性ST段抬高型心肌梗死再灌注治疗和临床预后的影响

目的探讨胸痛中心模式对急性ST段抬高型心肌梗死(STEMI)再灌注治疗及预后的影响。方法选取2017年9月至2018年8月长治医学院附属和平医院胸痛中心成立后收治的STEMI 200例为研究组,2016年9月至2017年8月胸痛中心成立前收治的STEMI153例为对照组,分别收集两组发病至首次医疗处理时间、首份心电图完成时间、就诊至再灌注时间(球囊扩张或溶栓),住院期间NT-proBNP、左心室射血分数(LVEF)、左室舒张末内径(LVDD)、左室收缩末内径(LVSD)、Killip分级及心力衰竭、恶性心律失常、房颤、室壁瘤及院内死亡发生率,平均住院天数及费用,出院1年后死亡、再入院、心衰及再发心绞痛发生率。结果研究组中首次医疗处理时间、首份心电图完成时间、就诊至再灌注时间、住院期间NT-proBNP及心力衰竭、恶性心律失常、房颤发生率均低于对照组(P<0.05),同时研究组LVEF高于对照组(P<0.05);另外与对照组相比,研究组住院天数也缩短(P<0.05);在出院后1年随访中STEMI患者死亡、再入院、心衰及再发心绞痛发生率研究组均低于对照组(P<0.05)。结论胸痛中心运行模式进一步提高了STEMI再灌注治疗的水平,缩短心肌总缺血时间,改善了患者的心功能以及降低了STEMI终点时间的发生率。

沙库巴曲缬沙坦钠治疗心力衰竭的研究进展

随着人口老龄化的发展,生活方式的改变及医学水平的提高,冠脉支架置入、心脏搭桥、起搏器等医学手段的成熟,使大部分心脏疾病得以有效治疗。但由于心脏结构及功能受损,心力衰竭发病率及病死率逐年呈上升趋势。新药沙库巴曲缬沙坦钠的问世,可有效拮抗神经内分泌过度激活,逆转心室重构,提高患者运动耐量与生活质量,满足心力衰竭患者的临床治疗需求,对改善预后具有十分重要的意义。

基于管理视角的高校资助育人工作提升路径研究

家庭经济困难大学生作为一个特殊群体,面临学业压力和家庭经济困难双重压力。加强高校资助工作的育人实效性,是“人民满意教育”的重点。但当前高校资助管理育人存在资助理念陈旧单一、育人主体范围受限、资助文化氛围薄弱等问题,导致资助育人功能没有得到很好发挥。本文力图从管理角度构建资助育人的路径探索,通过树立“三全育人”资助育人理念、从实效性和整体性角度扩大资助育人主体范围、打造校园资助文化氛围等方面入手,实现高校资助工作育人功能。

构建有效课堂——高中化学课堂教学有效性探析

化学是高中阶段的重要学科之一,教师在开展高中化学课程教学时,应该结合当前学生实际情况设定适宜的教学方案,进而提高课堂教学有效性。目前,很多高中生的化学基础往往较为薄弱,如果教师不能实现对传统化学课程教学模式的有效转变,势必会导致学生在课程学习过程中难以产生自主意识,无法帮助学生构建起完善的化学知识体系。因此,今后教师应该结合高中生实际情况对化学课堂教学结构、方法进行创新,进而使学生在课程学习过程中获得更为丰富的学习体验,进而提高学习效率。基于此,本文也对提高高中化学课堂教学有效性的具体策略进行了分析,希望可以为今后高中化学教师的教学活动开展提供微薄经验。

乡村振兴战略背景下强化学生党员使命感研究

中国特色社会主义现代化建设离不开农业现代化,农业现代化的关键在科技、在人才。在乡村振兴战略和新农科建设的背景下,培养服务农业现代化的优秀人才是首要任务,做好学生党建工作,培养优秀学生党员,发挥优秀党员在学生群体中的模范带头和朋辈引领作用是实现育人目标的重要手段。党建工作不仅可提高学生党员的政治素养和理论水平,同时也能强化学生党员使命感、责任感,坚定其服务三农的理想信念,强化学农爱农、兴农强农意识,使其运用所学政治理论知识,将所学专业知识充分运用到服务现代农业发展中,对于推进学生党员扎根基层发挥党员的先锋模范带头作用,助力实现乡村振兴战略具有重要意义和应用价值。