备课更要备心态

教师备课不仅要备教材、备学生、备教法，更重要的是要备心态。（1）教师要对教学充满心理期待。有了这种期待感，教师在教学过程中就会有激情，就能全身心投入，并进而调动学生的学习热情。（2）教师要学会控制情绪，避免其他因素影响自己的教学心态。有些教师常常会因为家庭关系不和而影响自己的教学情绪，

走出自然课电化教学的误区——自然观摩课有感

电化教学在农村小学,仅仅是幻灯机、投影机等简单仪器的应用而已,辅助课堂教学确实有效。但是,在一些示范课上,有些做法令人不解。 其一:一师一员,演双簧。讲台上教师讲课,讲台下“实验操作员”操作电化教学仪器。教师作课,操作员操作配合,难道电化教学就是两位教师上课吗? 其二:电化“板书”。教师提出问题,“操作员”把答案投影到屏幕上、“操作员”“电化”出结论为什么不让学生自己研究回答?如果“电化”算是现代化教学手段,这就是用现代化手段灌。 其三:电化故障。教师讲,“操作员”操作,仪器出现故障,大家都等电工前来修理。

黑山寨

竹溪多寨堡,清时严如煜。在《三省边防备览·策略》云:“自塞堡之议行,民尽倚险结寨,平原之中亦挖濠作堡,牲畜粮米尽皆收藏其中。探有贼信,民归寨堡,凭险拒守。”在战乱年代,古代人躲避战乱匪患的方法各有不同,有向外地迁徙的,有躲进深山老林的,也有筑建山寨御敌的。古寨堡的外围选择险要处用石头砌有寨墙,寨墙上建有寨门、寨堡、射孔等,构成了一整套完备的防御体系。人们“垒寨御寇”,由此形成寨堡文化。