渗透激趣理念,实现小学数学快乐教学

快乐教学是目前教育领域所提出的全新教育方针,作为教师要关注学生的身心健康成长。在小学阶段开展数学课教学期间,教师需要相应政策体制,贯彻激趣理念,加强教法的多元化创新,从而让学生在快乐的环境下学习。鉴于此,本文主要围绕实现快乐教学的几点举措展开分析,从而为促进数学课教学实现深化改革提供重要依据。

创设良好情景,让小学数学教学的效率得到提升

数学作为一门十分基础、十分重要的学科,教学中,教师需要合理使用情景方式。这种办法不仅有助于形象化、具体化数学知识,同时也能够更好地完成生生互动、师生互动,使学生迸发学习兴趣、学习热情,提高教学效果、教学效率。对此本文将遵循合适的教学策略和原则,谈一谈数学教学中,情景的有效创设方式。