护理教学中培养学生的临床决策能力研究

本文重点研究护理教学中培养学生的临床决策能力。首先阐述了临床决策能力的相关理论,强调其重要性。接着分析了护理教学方法与临床决策能力培养的关系。研究表明,运用案例分析法和模拟模型教法,能够进步学生的专业知识以及操作技能,为临床决策能力的培养打下坚实的基础。此外,教师的授课方式和选用的病例,对学生的临床决策技能的提升同样具有影响。这一研究的结果,不仅可以指导护理学教育教学方法如何改进,使得护理人才培养更加高效。同时它还能为护理学教育的发展,乃至学生的临床实践能力的提高,带来深远影响。

关联规则联合logistic回归分析新疆乳腺癌发病影响因素

【目的】 应用数据挖掘技术与传统统计学方法探索新疆乳腺癌发病可能的影响因素以及因素间的交互作用。【方法】 对新疆医科大学附属肿瘤医院收治的常驻新疆的女性乳腺癌患者开展问卷调查,面对面交流收集乳腺癌发病相关影响因素信息。采用关联规则方法与传统统计学方法,筛选出新疆乳腺癌发病相关因素的强关联因素,作为logistic回归模型的待选解释变量,构建模型分析其影响因素以及因素间的交互作用。【结果】 通过问卷调查发现,原发性乳腺癌患者占48.25%。简单关联条目主要为乳腺疾病、神经紧张、胸罩松紧、抑郁、家庭和睦、BMI等,复杂关联条目主要为BMI与乳腺癌、收入与乳腺疾病、年龄与BMI等。【结论】 关联规则挖掘技术与logistic回归模型相结合,可挖掘调查问卷蕴含的丰富信息,获得因素与疾病的关联强度。为早期发现、诊断、预防、个体化评估新疆女性罹患乳腺癌危险性及广泛开展乳腺癌防治工作提供线索与依据。