“一带一路”背景下中马高等教育交流与合作

中国与马来西亚自建交以来,两国关系逐步进入全面、稳定与务实的发展轨道。"一带一路"倡议的提出促进了两国关系迈进新的发展阶段,有利于提升两国在经贸、金融与教育等多领域的务实合作水平。中马两国在高等教育交流与合作领域已取得一定的成绩,形成交流合作平台成效显著、人员交流与合作扩大、合作办学形式多样等特点,但仍存在一些问题,如两国政府间的高等教育交流平台有待进一步夯实,奖学金覆盖范围较小,合作办学数量偏少等。面对中国提出的"一带一路"倡议带来的机遇与挑战,双方需进一步夯实两国高等教育交流平台,完善留学奖学金资助体系,实施"走出去"战略。

新时期我国留管干部队伍素质研究

随着经济全球化的发展，高等教育国际化的趋势已势不可挡。新形势和新任务对来华留学教育与管理都提出了新的要求和新的课题，也对留管干部提出了更高的要求。建立一支高素质的留管干部队伍是做好留学生管理工作的重要条件。

教育国际化背景下推进公民教育的启示

在经济全球化与教育国际化背景下,世界各国在推进本国公民教育方面呈现出各自的特色,其成功经验对于我国具有重要启示。借鉴他国经验,推进我国公民教育,需处理好国际化与本土化之间的关系;以学校为主体,构建政府、学校、家庭、社会“多位一体”的公民教育网络,多渠道、多形式地开展具有中国特色的公民教育。

中外合作办学中引进国外优质教育资源的实证研究——以广东技术师范学院的中外合作办学项目为例

随着中外合作办学事业的迅速发展,以中外合作办学为平台,提高中外合作办学质量的核心在于合理引进与有效利用国外优质教育资源,以促进我国高等教育的对外交流与合作及国际化人才的培养。

农业产业化进程中的农村公共产品供给研究

农业产业化进程中的公共产品供给状况直接关系农业生产、农民福利和农村经济社会的发展,是建设社会主义新农村的关键所在。现行农村公共产品供给机制仍然存在诸多问题,因此,研究和创新农村公共产品供给机制,提高供给效率,对于推进新农村建设具有重要现实意义。

国际职教师资培养模式的比较

教师队伍是发展职业教育的第一资源,是支撑新时代国家职业教育改革的关键力量。研究德国、美国、日本、新加坡四国的职教师资培养模式的成功经验,对中国职教师资培养和职业教育发展有启发意义。笔者认为,中国职教师资培养应借鉴国际经验,采取以下做法:政府做好顶层设计,构建完善的法律保障体系;多方参与展开立体合作,提升职教师资培养效能;加强中外职教师资交流,促进职业教育国际化发展。

网络新媒体环境下来华留学生思想教育工作策略探究

随着我国高等教育国际化水平的不断提升,来华留学生教育已经成为增强国家竞争力的重要力量。但在网络新媒体环境下,来华留学生思想教育工作尚存在一些问题。高校来华留学生教育管理工作者,应当积极寻求提高思想教育工作实效的策略,做到:健全来华留学生思想教育体系,挖掘思想教育潜力;优化来华留学生思想教育形式,形成思想教育合力;拓展来华留学生思想教育内容,提高思想教育魅力;善用中华优秀文化育人,彰显思想教育活力。